学习效率金字塔偶感

在微博上看到的这张图, 结合自己的一些学习体会, 发现确实很准确. 

在大学的时候, 经常逃课, 大一大二迷茫求索, 基本荒废.当然这样评价

对那两年是不公平的. 

大三开始自己买开发板, 学会用网络下载视频教程和各大学的 PPT 自学. 渐渐

进入正轨. 

但是依然多数处在在主动学习这个层次, 所以效率很低, 大三下学

期的时候开始注册各种论坛,参与提问回答和讨论. 才逐渐进入第二层次. 其

中, 在 CSDN 的 C 语言板块提问和回答带给我的进步是最大的. 注册的 

amobbs 和 21IC 两个论坛长了很多见识. 真是大牛成群, 大拿成堆. 

这期间通过阅读英文材料, 英文水平有了一些提高, 虽然四级至今没过, 

但是已经对我的学习构成不了太大的阻碍. 当然, 我是希望越来越好的. 

所以, 看到上面的图, 结合自己的大学及工作半年的经历分别对应着看就是:

1. 听讲 == 上课: 大学除了休息, 多数时间都在这个上面. 现在想想, 当年

冒着被处分的风险(还是背了个警告)逃课是对己有利的. 也完全是正确的. 虽

然基础差了一些, 但是如果正经听课的话, 基础也不见得就会有多高, 也不见

得会从事专业对口的行业. 岂不是更浪费. 

2. 阅读 == 看书: 图书馆借书, 省钱买书, 网上电子书, 基本我的大学就这三

个阅读途径, 现在明白为啥, 大学读书读的也不少为啥效率这么低了. 时间也花

费的相对较多.我了个擦.

3. 视听 + 演示 == 视频 + PPT: 在大学期间, 下了很多视频教程和 PPT 看, 最

喜欢的还是 PPT 了. 因为只要是好好制作的 PPT, 必然是对要讲内容的浓缩概括

的精华. 看完提纲挈领. 尤其是在学习一门新"系统"知识时, 选一个精心制作的 PPT 

从头看到尾. 再进行细致学习. 效果绝对会比直接进行细致学习来的快, 效率来的高, 

对整体的把握也会更清晰.周立功他们做的 PPT 很赞. 哈哈 

看视频是很花时间的, 直逼听课, 没自制力的, 很容易睡着, 走神, 尤其是在联网的

时候, 都懂得.→_→

好的讲授者会降低这些弊端带来的影响. 相对的也会提高理解和吸收效率. 当然人与

人不同. 具体还得看萝卜白菜. 

例如我学习 C 语言时听的就是郝斌讲解的. 哈哈哈......不困. 学单片机时郭天祥的

视频, 我了个去, 一个视频好几个小时, 打盹走神是常事, 最后看的是东南大学的

刘其奇老师讲的, 嵌入式入门的时候看的是国防科大的王苏峰 + 肖侬 + 陆洪毅.

等等. 

4. 讨论 + 实践 + 教授 == 1/0 + *: 其是这三个的基础有赖于上面三个奠定的基础, 

没有上面三个, 下面三个也无从谈起, 即便谈起也会九牛二虎, 力不从心. 上面三个如

果有好的习惯和下面三个也是有交集的. 

例如: 看书做笔记, 记录自己在阅读中的想法, 与书友交流, 与任何人聊天室突然忆起, 

都会加深记忆深度, 提高主动学习的效率.......

====================乱===入===的===分===割===线==========================

他们之间的联系基本就是:

从效率的高低上看成正立的金字塔;

在时间消耗上是成倒立金字塔的;

但是从相互作用上, 却是倒立与正立交替变化的金字塔.

主动类为被动类提供基础, 被动类反过来也会填充夯实主动类. 

难道这就不会常出现传说中的"书到用时方恨少"? (⊙_⊙)？

所以, 我的理解是, 他们之间不存在谁更重要或者谁先谁后的问题, 客套话说就是

相辅相成的. 

脑袋突然空了. 不知道写啥了 . 擦.....先放出.