类到对象的传承

很多年前作为一个羽翼还没开始成长的小小鸟，总是听到那些也许能非得很高很高的大鸟说：“Java与c的最大区别就在于Java中有了类····（省略78字）”。然后我只能略显笨拙的弱弱的问一句：“什么是类？”，然后就看到如黑暗的灯一样沙沙的亮了起来那么多的白色肉球。
听了很长时间的类，却还是不明白什么是类，却总算在一个下午接触到了传说已很久的类：那是一个周六的下午，龙哥很是压抑的（自我感觉）说了“类就是现实实物在网络虚拟平台下的一个代词”，然后是老师与学生的类比，然后是对象的引进，然后是我开始敲警察与小偷的那段···然后是上述60%纯属虚构，如有雷同，纯属巧合。
学习类与对象的时候，我很是清楚的记得自己敲了好长好长的警察与小偷（类比老师与学生的），现在回想一下只记得小偷偷了几次，被抓了几次，又逃跑了几次（省略了多少字我也记不清了）。当时很是兴奋，晚上回去的时候又敲了一次，现在却一点的没了印象，老了···
在学习类和对象时，敲了以下[b]学生类代码[/b]：

package Learn0212;
/**
 * 简单学生类定义
 * @author Administrator
 *
 */                 
//注释句：类的一些特性，如类名以及编译作者等

public class Student { 

          //类名格式规则：public class 类名（首字母大写）
          //学生属性定义 

           //属性：一个类中的子体所共同具有的某些性质，如学生都有上课，考试等。
         //属性定义格式：访问限定符 变量类型 变量名 ;	


	//学生名字属性                       
           private String name;
	//学生学号属性
	private int scro=0;

	/**
	 * 设置学生姓名的值
	 * @param n:要设置为的名字
	 */
	public void setName(String n){
		name=n;
	}
	//学生方法的定义

          //方法在类中定义，为对象调用，方法定义格式：访问限定符 返回值 方法
          //名字（参数类型，参数变量名，···）｛  方法体  ｝
         /**学生学习的方法*/
         public void study(){
		scro++;
		System.out.println(name+"学习中！");
	}
	/**学生玩的方法*/
	public void play(){
		scro--;
		System.out.println(name+"正在游戏中");
	}	
}

[color=red]当编译完成时，竟意外的意外的发现无法运行，在胡哥深入浅出的一番诱导后，适才明白原来缺了一个头，那还怎么的能走得了捏？cao，整体感啊！[/color]
修改后代码如下：

package Learn0212;

/**
 * 简单学生类定义
 * @author Administrator
 */
public class Student {

	//学生属性定义

	//学生名字属性
	private String name;
	//学生学号属性
	private int scro=0;

	/**
	 * 设置学生姓名的值
	 * @param n:要设置为的名字
	 */
	public void setName(String n){
		name=n;
	}
	/**学生学习的方法*/
	public void study(){
		scro++;
		System.out.println(name+"学习中！");
	}
	/**学生玩的方法*/
	public void play(){
		scro--;
		System.out.println(name+"正在游戏中");
	}
         public static void main(String[] args){
		//创建一个学生对象
		Student st1=new Student();
		//调用这个对象的方法
		st1.setName("比尔盖茨");
		st1.study();
	}
}

注图示蓝色为增添代码。


[size=x-large][b]小结：[/b][/size]
首先确定程序编写的目的，知道为了什么而作，进而心里有谱：要设置一个什么类？这个类有哪些属性？这些属性的定义以及调用！同时注意程序编译时的规则：选定一个大众认可的一如既往的走下去。自己定义：熟悉代码的一些基本点，了解并能运用这些可以说是默认的规则。先写属性，把类可能用到的属性先在程序的开头定义，进而有法可依，不至于初始时乱了阵脚
其次是整体感的形成。没有全局观，只是被动的熟悉某些东西，却未曾主动地去思考这些代码之间的的关联，以至于在初期阶段经常性的丢三拉四，使得效果大大的降低，一个全局观，一个格局：写代码不是为了敲，而是为了解决某些问题（现在可能是为了熟悉某些规则或联系某些语法），所以敲不是目的，运行才是终结。
类——自我定义为具有很多共同特点的一个统称，它不再是单一的一个具体实物，而是相对于其他有较大分别的一类实物聚集，在编写代码时可以节省掉大量的时间和赘码，利于优化程序的编写和读译。
对象则是相对的一个称呼，有了类的聚合，对象便逐步的将个性化的诉求显示出来，在大同的呼声下将一些本身的显著特点显示，从而达到大和求异。简而言之就是类是一些具有共同性质的对象的统称，是虚拟的；对象是类的具体化，是实物表示。


附一：程序代码图：

[img]http://dl.iteye.com/upload/attachment/419101/111e6f43-6aff-3f35-aa22-577c317cad20.png[/img]


二：运行结果图：

[img]http://dl.iteye.com/upload/attachment/419103/5b9662a3-c245-32b4-adc1-c8cc658dc1d7.png[/img]