HDU 2089 不要62(数位dp)

Problem Description

杭州人称那些傻乎乎粘嗒嗒的人为62(音:laoer)。
杭州交通管理局经常会扩充一些的士车牌照,新近出来一个好消息,以后上牌照,不再含有不吉利的数字了,这样一来,就可以消除个别的士司机和乘客的心理障碍,更安全地服务大众。
不吉利的数字为所有含有4或62的号码。例如:
62315 73418 88914
都属于不吉利号码。但是,61152虽然含有6和2,但不是62连号,所以不属于不吉利数字之列。
你的任务是,对于每次给出的一个牌照区间号,推断出交管局今次又要实际上给多少辆新的士车上牌照了。

Input

输入的都是整数对n、m(0<n≤m<1000000),如果遇到都是0的整数对,则输入结束。

Output

对于每个整数对,输出一个不含有不吉利数字的统计个数,该数值占一行位置。

Sample Input

1 100 0 0

Sample Output

80

Author

qianneng

Source

迎接新学期——超级Easy版热身赛

 

 

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#include<iostream>
#include<cstdio>
#include<cstring>
using namespace std;
#define ll long long
int dp[10][2], a[20];//dp[pos][state]意思是当前位pos,前一位是否为6的状态的数目
int l, r, pos;
bool limit;

int dfs(int pos, int pre, int state, bool limit) {
    if (pos == -1) return 1;//这里一般返回1,表示你枚举的这个数是合法的,那么这里就需要你在枚举时必须每一位都要满足题目条件,也就是说当前枚举到pos位,一定要保证前面已经枚举的数位是合法的。不过具体题目不同或者写法不同的话不一定要返回1
    if (!limit && dp[pos][state] != -1) return dp[pos][state]; //如果没有最高位的限制了并且该dp[pos][state]之前已经计算过了,那么直接返回
    int up = limit ? a[pos] : 9; //最高位限制
    int ans = 0;
    for (int i = 0; i <= up; i++) {
        if (i == 4) continue;
        if (i == 2 && pre == 6) continue;
        ans += dfs(pos - 1, i, i == 6, limit && i == a[pos]);
    }
    if (!limit) dp[pos][state] = ans; //记录没有限制的状态
    return ans;
}


int solve(int x) {
    memset(dp, -1, sizeof(dp));
    pos = 0;
    do {
        a[pos++] = x % 10;
        x /= 10;
    } while (x != 0);
    return dfs(pos - 1, -1, 0, true);//从最高位开始,那么limit一定为true,state一定为0,因为我们直接把最高位前面虚拟了一个-1
}

int main() {
    while(scanf("%d %d", &l, &r) && l != 0 && r != 0) {
        printf("%d\n", solve(r) - solve(l - 1));
    }
    return 0;
}

另外一种解法,类似

#include<iostream>
#include<cstring>
#include<cstdio>
#include<algorithm>
#include<cmath>
using namespace std;
int dp[40][80], a[40];
int l, r, pos;
int dfs(int pos, int pre, bool limit) {
    if (pos == -1) return 1;
    if (!limit && dp[pos][pre] != -1) return dp[pos][pre];
    int up = limit ? a[pos] : 9;
    int ans = 0;
    for (int i = 0; i <= up; i++) {
        if (i == 4) continue;
        if (i == 2 && pre == 6) continue;
        ans += dfs(pos - 1, i, limit && i == a[pos]);
    }
    if (!limit) dp[pos][pre] = ans;
    return ans;
}

int solve (int x) {
    pos = 0;
    while (x) {
        a[pos++] = x % 10;
        x /= 10;
    }
    return dfs(pos - 1, -1, true);
}

int main() {
    memset(dp, -1, sizeof(dp));
    while (scanf("%d %d", &l, &r) && l != 0 && r != 0) {
        cout << solve(r) - solve(l - 1) << endl;
    }
    return 0;
}

 

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智慧校园建设方案旨在通过融合先进技术,如物联网、大数据、人工智能等,实现校园的智能化管理与服务。政策的推动和技术的成熟为智慧校园的发展提供了基础。该方案强调了数据的重要性,提出通过数据的整合、开放和共享,构建产学研资用联动的服务体系,以促进校园的精细化治理。 智慧校园的核心建设任务包括数据标准体系和应用标准体系的建设,以及信息化安全与等级保护的实施。方案提出了一站式服务大厅和移动校园的概念,通过整合校内外资源,实现资源共享平台和产教融合就业平台的建设。此外,校园大脑的构建是实现智慧校园的关键,它涉及到数据中心化、数据资产化和数据业务化,以数据驱动业务自动化和智能化。 技术应用方面,方案提出了物联网平台、5G网络、人工智能平台等新技术的融合应用,以打造多场景融合的智慧校园大脑。这包括智慧教室、智慧实验室、智慧图书馆、智慧党建等多领域的智能化应用,旨在提升教学、科研、管理和服务的效率和质量。 在实施层面,智慧校园建设需要统筹规划和分步实施,确保项目的可行性和有效性。方案提出了主题梳理、场景梳理和数据梳理的方法,以及现有技术支持和项目分级的考虑,以指导智慧校园的建设。 最后,智慧校园建设的成功依赖于开放、协同和融合的组织建设。通过战略咨询、分步实施、生态建设和短板补充,可以构建符合学校特色的生态链,实现智慧校园的长远发展。
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