1.当整体能力达到一定程度后,再拓宽题材的范围。
大家应根据自己的喜好和手边接触到的材料,集中听一个或者几个人的声音,同一题材和话题的讨论等。
2.误区
要有语言环境,多跟外国人交流,最好是能出国,不久自然就能会说了。
学习外语要多记多背,也就是说是用记忆学语言。
想纠正发音,一定要专听和模仿纯正的发音,比如BBC或VOA那种。
要学习外语语法,如果语法熟练,说句子就正确了。
要有一定词汇量,要大量背单词。
学外语必须非常刻苦,长时间反复练习。
3.纠正发音克氏理论
1.acquire和学得差异假设(The Acquisition-Learning Hypothesis)
成人是通过两条截然不同的途径逐步掌握第二语言能力的。
第一条途径是“语言acquire”。
第二条途径是“语言学习”。
“学得”派认为外语靠理性学习,“获得”派认为语言能力应该是下意识自然获得的,理性学习不正确,尤其不能实现交流。
2.自然顺序假设(The Natural Order Hypothesis)
3.监检假设(The Monitor Hypothesis)
4.输入假设(The Input Hypothesis)
把注意力集中于对意义的理解而不是对形式的理解时,才能产生acquire。
只要acquire者能有足够的理解输入时,就自动地提供了。
5.情感过滤假设(TheAffectiveFilterHypothesis)
6.可理解输出Comprehensible Output
解读沉默期:
这里的沉默,并不是要求咱们只听,不出声,请注意,出声跟读模仿和自己说英语是两个完全不一样的概念!恰恰相反的是,沉默期咱们应该在集中注意力听完音频多次(一般5次以上)之后,需要我们大量地大声地发声模仿训练,这样做的好处之一:是促进咱们的听力。找到自己的声音和原音频不一致的地方。好处之二:更好地训练咱们的注意力和模仿能力、口腔肌肉的记忆能力。好处之三:大声的跟读模仿、会极大地调用咱们的情绪,让咱们出一个很高的情绪状态,这样语言学习的效果最好!