试题与研究杂志试题与研究杂志社试题与研究编辑部2024年第16期目录

教海纵横
    互动式教学模式在初中道德与法治课的应用探究

    陈文海; 1-3
    基于跨学科项目式学习的地理研学旅行课程设计——以“佛山梁园”为例

    周红艳; 4-6
    育人导向下道德与法治教学与社会实践活动的融合探索

    李鹤群; 7-9
    合作学习模式下的初中数学教学策略探究

    张钰婷; 10-12
    浅谈小学低年级语文游戏教学设计及实践方法

    张玉珍; 13-15
技法点拨
    立体几何解题思路研究

    伍莹艳; 16-18
    教材习题的教学辅助功能探究——以《平面向量及其应用》的课后习题为例

    谢小俊; 19-21
    数字化背景下信息技术与小学数学教学整合策略研究

    梁建强; 22-24
    圆锥曲线一类定点、定直线问题分析

    程筱萌; 25-27
    小学数学课堂中的教学情境创设策略探究

    蔡莉; 28-30
    新高考背景下高三数学一轮复习教学研究

    施萍萍; 31-33
课题巡礼
    浅谈美育视野下现代信息技术与中学美术教学融合的实践

    施小洪; 34-36
    由一道数学题谈数学语言的严谨表达——《数学通报》2023年5月号数学问题2722的探究

    张慧璇;谢良国; 37-39
    提升高中数学课堂教学评价有效性的策略研究

    林蔓; 40-42
    双减背景下初中体育作业的优化策略探讨

    毕飞; 43-45
    文化语境下的小学音乐课堂教学探究

    左佳妮; 46-48
    核心素养视域下学生科学思维能力培养策略研究

    戴金跃; 49-51
    语境理论视角下的高中英语词汇深度学习分析

    郭璇子; 52-54
理论前沿
    “双减”下小学数学分层作业设计对策探讨

    郑志梅; 55-57
    基于网络环境的初中语文教学改革探究

    蒯正凤; 58-60
    小学数学教学中如何引导学生进行自主学习

    周爱光; 61-63
    以单元整体教学促进道德与法治“落地”

    张慧; 64-66
    新课标背景下的小学数学大单元整体教学策略研究

    李美英; 67-69
名师论道
    初中数学课堂教学创新评价探究

    汪光海; 70-72
    刍议新课标下数字音乐技术在中学音乐教学中的运用

    梁丽珊; 73-75
    指向深度学习的小学数学教学评一体化实践策略研究

    颜琳; 76-78
    渗透立德树人理念，提升学生政治素养

    蔡鑫艳; 79-81
    巧用生活化资源,激发学生学习兴趣——论生活化资源在初中道德与法治教学中的运用

    宗家伟; 82-84
学科实践
    项目式教学策略在高中地理教学中的应用研究

    钱元虹; 85-87
    贯彻分层理念，落实因材施教——谈分层教学在小学信息技术教学中的应用

    郑乃石; 88-90
    情景交融，打造绘声绘色英语课堂

    李静; 91-93
    关于小学美术课堂中如何进行美育知识渗透的研究

    孙晨; 94-96
    基于综合评价的小学体育大单元教学策略研究

    许春燕; 97-99
课程改革
    基于“减负提质”的初中英语教学创新思考

    孙文勤; 100-102
    厚植家国情怀，培育爱国的新一代——初中历史家国情怀培养策略探析

    谢天峰; 103-105
    数据分析视域下小学课堂教学评价策略分析

    程青; 106-108
    小学数学课程培养学生估算能力的实践与思考

    徐琳; 109-111
    核心素养视角下小学数学教学融合劳动教育的策略研究

    李碧娥; 112-114
教育管理
    “双减”背景下推进书香校园建设的教学管理实践与探索

    韩小琴; 115-117
    学科教学融合生涯教育的探索——以高中数学学科为例

    陈佳程; 118-120
    让学生成为学习的主人——小学生数学思维能力培养方法探究

    彭辉; 121-123
    单元整合视角下初中科学复习课的项目化实践探究——以“走进智能灭火系统”为例

    潘春雨; 124-126
    新时代背景下幼儿园家校共育策略研究

    邓曼琦; 127-129
课堂参考
    基于单元整体视角的高中英语扩展性教学研究

    田甜; 130-132
    大单元理论下的小学语文教学探究

    吴薇; 133-135
    思政元素融入高中生物教学的探索与实践

    赖小燕; 136-138
    新课标下初中信息技术创新教学的有效路径探索

    闵庆松; 139-141
    初中历史教学融入中华优秀传统文化的路径探寻

    白雪林; 142-144
教海领航
    贯彻“双减”，减负提质——试析初中语文作业的优化路径

    郝欣媛; 145-147
    信息化视域下的高中语文教学研究

    许宏武; 147-149
    面向高中生计算思维培养的信息技术项目式学习研究

    黄莺莺; 150-152
    双减背景下指向学科核心素养的初中英语教学研究

    何伟; 153-155
创新研究
    浅析核心素养视域下的高中英语大单元教学模式

    程学娟; 156-158
    浅谈核心概念统领下的初中科学单元作业设计——以浙教版科学七年级下册第一单元为例

    吴明军; 159-161
    高中英语群文阅读教学优化路径分析

    程国红; 162-164
    让教学“活”起来——“双减”政策下如何提高小学语文教学质量的思考

    刘静静; 165-167
园丁视角
    基于核心素养的小学语文绘本阅读教学研究

    刘远华; 168-170
    试论如何培养小学中高年级学生数学思维能力

    秦敬磊; 171-173
    大单元背景下小学数学课堂教学路径探讨

    崔琳; 174-176