小学科学杂志小学科学杂志社小学科学编辑部2022年第12期目录

 

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专家视角《小学科学》投稿：cn7kantougao@163.com；wx：f99832970

    以科学素养的培养为导向 (1) 郝京华

教研指导

    以“做一个可爱的盆栽”活动为例探析指向核心素养的STEM教学设计 (4) 刘利霞
    “点线面体”多维推进项目式学习 (6) 李瑞敏
    “非纸笔”测试评价让考试走出教室 (9) 周爱琴

名师课堂

    自制创新教具解决实验教学中的疑难问题 (12) 黄国胜
    组织“游乐园项目设计与创建”学习提高学生创新性思维能力 (15) 李清

教学有方

    “以学定教”让学生积极地参与学习 (18) 杨岚
    精心设计提问 提高探究效率 (21) 吉梅
    在教学中提升学生思辨力 (24) 刘希艳
    应用科学技术提高教学效率 (27) 郭廷
    构建“生活化”课堂简析 (30) 张小华
    系统建构数学史教育内容 (33) 徐平
    将具身学习理念渗透到教学中 (36) 张秀文
    教学中有效问题情境的创设 (39) 王玉芳
    游戏唤醒学生“数学脑” (42) 沈丹

案例设计

    线上教学期间实践性作业的设计 (45) 张瀚
    “科学+编程”设计“1235N”劳动课程 (48) 滕飞
    优化实践性作业设计 (51) 吴玉霞
    注重设计和布置多元化作业 (54) 薛婧
    活动作业的设计与运用 (57) 周奕
    创意作业设计浅述 (60) 全逢春

创新教育

    STEM教育的校本项目设计与实践研究 (63) 徐玉红
    项目式学习联动下的STEAM课程 (66) 张建颖
    乡土资源在STEM教育中的开发应用 (69) 顾健彭

渗透融合

    项目式学习助力科技创新实践能力挑战赛备赛 (72) 朱熠
    优化学生在线学习的心理感受 (75) 查癸森
    丰富教学方式 提高教学效率 (78) 杨天兴
    以现代信息技术为载体构建学校、社会、家长良性互动教育机制 (81) 张小艳
    应用多媒体技术 实现高品质教学 (84) 丁莉
    农村信息技术课堂的混合式教学 (87) 陈忠良
    “互联网+主题情境”背景下的师生互动 (90) 刘鹏
    优化翻转课堂的可行性策略 (93) 王小宁
    信息技术在语文教学中的应用价值和方法 (96) 张静

幼小衔接

    有效组织探究活动 (99) 许莉娟
    在活动中实现幼儿平稳过渡 (102) 姚彩芸
    “好玩的斜坡”游戏为幼儿积累经验 (105) 周洁;周利华
    微课在科学活动中的运用 (108) 王敏;黄鹏程
    引导幼儿养成科学学习习惯 (111) 王丹沁
    在探究活动中提高幼儿劳动技能 (114) 齐鸣

交流探讨

    “四感”驱动 提升学生学习效果 (117) 杨勤燕
    结构化教学让复习课增效 (120) 汪静静
    聚焦科学本质 促进学生深度学习 (123) 韩晓艳
    简析项目式教学在课堂的应用 (126) 潘佳悦
    基于学生创新能力培养的劳动技术教学探究 (129) 曹莉莉
    提高教学趣味性 (132) 鲍志森
    多措并举提高低年级学生学习效率 (135) 姚桠婷

学生素质

    有效处理评价信息促进学生积极成长 (137) 董兰
    创新教学培养学生思维能力 (140) 郑永军
    以趣味促学 以探究促学 以合作促学 (143