试验设计与因果分析课程学习

试验设计与因果分析课程总结报告

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• 头脑风暴——运用思维导图系统梳理总结全部所学内容
• 试验设计的目的和意义
• 试验设计常用方法及基本原理
• 三次设计的目的与意义
• 课程学习的感悟和收获

头脑风暴——运用思维导图系统梳理总结全部所学内容

基于课程和课件的学习，思维导图如下

试验设计的目的和意义

• 目的：根据实际项目研究的目的和要求，制定试验研究进程计划和具体的试验实施方案。深入地，通过研究如何安排试验，取得数据，然后进行综合的科学分析，从而达到尽快获得最优方案的目的。
• 意义：试验设计若能应用到实际生活或工作当中，特别地，在工业生产和工程设计中：主要能提高产量；减少质量的波动，提高产品质量水准；大大缩短新产品试验周期；降低成本；试验设计延长产品寿命。

试验设计常用方法及基本原理

• 正交试验设计：利用一种规格化的表格——正交表，挑选试验条件，安排试验计划和进行试验，并通过较少次数的试验，找出较好的生产条件，即最优或较优的试验方案，是一种研究与处理多因素试验的一种科学方法。（相关学习）

• 析因法：研究变动着的两个或多个因素效应的有效方法，将所研究的因素按全部因素的所有水平（位级）的一切组合逐次进行试验。（包含因子试验设计）

• 均匀试验设计：它只考虑试验点在试验范围内均匀散步，挑选试验代表点的出发是**“均匀分散”**，不用考虑“整齐可比”，可使每个因素的每个水平做一次且仅做一次试验，着重在试验范围内考虑试验点均匀散步以求通过最少的试验次数来获得最多的信息，与正交设计相比，试验次数明显减少。（方开泰教授）

三次设计的目的与意义

• 目的：要了解三次设计的目的，首先要懂得三次设计的三个设计——系统设计，参数设计，容差设计的大致过程。三次设计的目的非常贴合实际性，在专业设计的基础上，基于正交设计的前沿技术对零件的参数进行优选，以求减少各种内、外因素对产品功能稳定性的影响，进而选择零件最佳组合和最合理的容差范围，尽量用价格低廉的、低等级的零件来完成优质、廉价、性能稳定和抗干扰性强的产品的优化设计方法。

• 意义：它以顾客的要求为设计目标，对上述三个设计等方法进行优化，把问题消除在设计阶段，从而在设计阶段做好质量管理，进而以最经济的手段获得高质量、高可靠性、稳健的产品。

课程学习的感悟和收获

课程学习对个人的提升不仅仅体现在学术知识层面上，更重要的是培养一种实践能力，自主解决问题的能力，比如软件的安装，软件运行报错的解决过程和总结，同时，也是一种英语阅读能力的提升，课程学习虽然理论性较强，但每章节的学习都是基于一定的行业背景，为了解决某一实际问题而学习的。此课程的学习方式大大激起了大家的学习兴趣，因为它又有着“操作”的倾向，不仅限于理论层面上所带来的枯燥。

此外，该课程是数理的一个分支，涉及到了统计分析，是基于一定的概率论和数理统计为基础而学习的一门课程，这也丰富大家的数学知识。对于Rmarkdown、电脑虚拟机、混合编程等的课外拓展，更有助于今后大数据专业的学习。每一种的试验设计方法，课件上都有着详细的解决思路和分析过程，这大大地方便了我们的学习。

同时，此课程让我意识到了，问题的解决不能仅关注于能否解决，在解决了的问题的基础上，更重要的是要考虑其现实性，可行性，即要考虑成本、代价，不只学习一种试验设计方法的原因就在此，同时，学习了活动位级让我意识到了解决问题前要基于经验和认识同样十分重要。工欲善其事，必先利其器。为了提高试验设计的效率和解决问题的成功率，选择合适的专业工具必不可少。最后致谢给予课程学习的机会，深表感激。