loj 2253 bzoj 5015 「SNOI2017」礼物

Description

热情好客的请森林中的朋友们吃饭,他的朋友被编号为 1~N,每个到来的朋友都会带给他一些礼物:。其中,第
一个朋友会带给他 1 个,之后,每一个朋友到来以后,都会带给他之前所有人带来的礼物个数再加他的编号的 K 
次方那么多个。所以,假设 K=2,前几位朋友带来的礼物个数分别是:1,5,15,37,83假设 K=3,前几位朋友带来的
礼物个数分别是:1,9,37,111现在,好奇自己到底能收到第 N 个朋友多少礼物,因此拜托于你了。已知 N,K请输
出第 N 个朋友送的礼物个数 mod1000000007。

       记得去年snoi去玩的时候似乎算出了小数据的公式,还拿了五十分,现在完全自己手推,终于可以推出正解了...

       如果记当前位置的前缀和为sum[i],当前i的k次方为b[i],那么当前i答案就是sum[i]+b[i],那么下一个位置的前缀和就是当前位置的前缀和加上当前位置的值即sum[i+1]= (sum[i]+sum[i]+b[i]),下一个位置的k次方为b[i+1]=(b[i]+1)^k。sum可直接在矩阵中算出,那么为了构造b[i]+1的k次方,就需要用到二项式定理了。

       二项式定理为:(a+b)^n=C(n,0)a^n+C(n,1)a^(n-1)b+...+C(n,r)a^(n-r)b^r+...+C(n,n)b^n,那么我们将我们的式子代入即为C(n,0)b[i]^n+C(n,1)b[i]^(n-1)+...+C(n,r)b[i]^(n-r)+...+C(n,n)1,有了这样的一个式子,我们可以在一般矩阵将一般矩阵构造为[sum[i],b[i]^k,b[i]^k-1,b[i]^k-1...,b[i]^0],接着特殊矩阵的第一列第一个构造为2,第二列第一个构造为1,这样可得到sum[i+1],接着从第二列开始每一列从上到下即为C(n,0)到C(n,n)了,例当k=3时,特殊矩阵如下图

      

      这样求出特殊矩阵的k次方与一般矩阵相乘,答案的sum[i]+b[i]即为所求的答案了。

      下附AC代码。

#include<iostream>
#include<stdio.h>
#include<string.h>
#include<algorithm> 
#define maxn 15
using namespace std;
typedef long long ll;
const ll mod=1e9+7;
ll n,k;
ll c[maxn][maxn];
struct mat
{
	int n,m;
	ll val[maxn][maxn];
	mat()
	{
		n=1;m=1;memset(val,0,sizeof(val));
	}
}a,b;
mat mul(mat a,mat b)
{
	mat ans;
	ans.n=a.n;ans.m=a.m;
	for(int i=1;i<=a.n;i++)
	for(int j=1;j<=a.m;j++)
	for(int k=1;k<=a.m;k++)
	{
		ans.val[i][j]+=a.val[i][k]*b.val[k][j];
		ans.val[i][j]%=mod;
	}
	return ans;
}
mat pow(mat p,ll k)
{
	mat ans;
	ans.n=ans.m=p.n;
	for(int i=1;i<=ans.n;i++)
	ans.val[i][i]=1;
	while(k)
	{
		if(k&1) ans=mul(ans,p);
		p=mul(p,p);
		k>>=1;
	}
	return ans;
}
int main()
{
	scanf("%lld%lld",&n,&k);
	a.n=1;a.m=k+2;
	for(int i=2;i<=a.m;i++) a.val[1][i]=1;
	b.n=k+2;b.m=k+2;
	b.val[1][1]=2;b.val[2][1]=1;
	
	for(int j=k+2;j>=2;j--)
	{
		b.val[j][j]=1;b.val[k+2][j]=1;
		for(int i=k+1;i>j;i--)
		b.val[i][j]=b.val[i][j+1]+b.val[i+1][j+1];
	}
	
	b=pow(b,n-1);
	mat ans=mul(a,b);
	
	printf("%lld\n",(ans.val[1][1]+ans.val[1][2])%mod);
}


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水资源是人类社会的宝贵财富,在生活、工农业生产中是不可缺少的。随着世界人口的增长及工农业生产的发展,需水量也在日益增长,水已经变得比以往任何时候都要珍贵。但是,由于人类的生产和生活,导致水体的污染,水质恶化,使有限的水资源更加紧张。长期以来,油类物质(石油类物质和动植物油)一直是水和土壤中的重要污染源。它不仅对人的身体健康带来极大危害,而且使水质恶化,严重破坏水体生态平衡。因此各国都加强了油类物质对水体和土壤的污染的治理。对于水中油含量的检测,我国处于落后阶段,与国际先进水平存在差距,所以难以满足当今技术水平的要求。为了取得具有代表性的正确数据,使分析数据具有与现代测试技术水平相应的准确性和先进性,不断提高分析成果的可比性和应用效果,检测的方法和仪器是非常重要的。只有保证了这两方面才能保证快速和准确地测量出水中油类污染物含量,以达到保护和治理水污染的目的。开展水中油污染检测方法、技术和检测设备的研究,是提高水污染检测的一条重要措施。通过本课题的研究,探索出一套适合我国国情的水质污染现场检测技术和检测设备,具有广泛的应用前景和科学研究价值。 本课题针对我国水体的油污染,探索一套检测油污染的可行方案和方法,利用非分散红外光度法技术,开发研制具有自主知识产权的适合国情的适于野外便携式的测油仪。利用此仪器,可以检测出被测水样中亚甲基、甲基物质和动植物油脂的污染物含量,为我国众多的环境检测站点监测水体的油污染状况提供依据。
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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