如何证明i-cube含有2^j*2^k mesh,其中i=j+k。

前些日子我同学向我请教了上面这个有趣的证明问题,仔细想了一下午才知道如何来证明这个题目,这里分享一下我的解法。

如果把hypercube一些边断开,平铺成题目要求的mesh即可证明该结论。

i-cube假设用0-1编码的字符串表示,则字符串长度是i。构造一个序列A:其元素是由0-1字符串组成,字符串长度是j,于是A一共有2^j个不同字符串,把这些字符串按照gray code排序,即相邻的元素其0-1编码只有一位不同;同样,我们再构造一个序列B:其元素是由0-1字符串组成,字符串长度是k,于是B一共有2^k个不同字符串,把这些字符串按照gray code排序;把A作为mesh的X轴,B作为mesh的Y轴,于是这个mesh相邻的两个节点0-1编码只有一位不同,于是它可以认为是i-cube展开得到的(注意i-cube肯定不是和mesh同构的,因为mesh度是常数,而i-cube的度是i),这里i=j+k,因此可以说i-cube含有2^j*2^k mesh。

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智慧校园信息化系统解决方案旨在通过先进的信息技术,实现教育的全方位创新和优质资源的普及共享。该方案依据国家和地方政策背景,如教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化十年发展规划》,以信息技术的革命性影响为指导,推进教育信息化建设,实现教育思想和方法的创新。 技术发展为智慧校园建设提供了强有力的支撑。方案涵盖了互连互通、优质资源共享、宽带网络、移动APP、电子书包、电子教学白板、3D打印、VR虚拟教学等技术应用,以及大数据和云计算技术,提升了教学数据记录和分析水平。此外,教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台等平台建设,进一步提高了教学、管控的效率。 智慧校园系统由智慧教学、智慧管控和智慧办公三大部分组成,各自具有丰富的应用场景。智慧教学包括微课、公开课、精品课等教学资源的整合和共享,支持在线编辑、录播资源、教学分析等功能。智慧管控则通过平安校园、可视对讲、紧急求助、视频监控等手段,保障校园安全。智慧办公则利用远程视讯、无纸化会议、数字会议等技术,提高行政效率和会议质量。 教育录播系统作为智慧校园的重要组成部分,提供了一套满足学校和教育局需求的解决方案。它包括标准课室、微格课室、精品课室等,通过自动五机位方案、高保真音频采集、一键式录课等功能,实现了优质教学资源的录制和共享。此外,录播系统还包括互动教学、录播班班通、教育中控、校园广播等应用,促进了教育资源的均衡化发展。 智慧办公的另一重点是无纸化会议和数字会议系统的建设,它们通过高效的文件管理、会议文件保密处理、本地会议的音频传输和摄像跟踪等功能,实现了会议的高效化和集中管控。这些系统不仅提高了会议的效率和质量,还通过一键管控、无线管控等设计,简化了操作流程,使得会议更加便捷和环保。 总之,智慧校园信息化系统解决方案通过整合先进的信息技术和教学资源,不仅提升了教育质量和管理效率,还为实现教育均衡化和资源共享提供了有力支持,推动了教育现代化的进程。
智慧校园信息化系统解决方案旨在通过先进的信息技术,实现教育的全方位创新和优质资源的普及共享。该方案依据国家和地方政策背景,如教育部《教育信息化“十三五”规划》和《教育信息化十年发展规划》,以信息技术的革命性影响为指导,推进教育信息化建设,实现教育思想和方法的创新。 技术发展为智慧校园建设提供了强有力的支撑。方案涵盖了互连互通、优质资源共享、宽带网络、移动APP、电子书包、电子教学白板、3D打印、VR虚拟教学等技术应用,以及大数据和云计算技术,提升了教学数据记录和分析水平。此外,教育资源公共服务平台、教育管理公共服务平台等平台建设,进一步提高了教学、管控的效率。 智慧校园系统由智慧教学、智慧管控和智慧办公三大部分组成,各自具有丰富的应用场景。智慧教学包括微课、公开课、精品课等教学资源的整合和共享,支持在线编辑、录播资源、教学分析等功能。智慧管控则通过平安校园、可视对讲、紧急求助、视频监控等手段,保障校园安全。智慧办公则利用远程视讯、无纸化会议、数字会议等技术,提高行政效率和会议质量。 教育录播系统作为智慧校园的重要组成部分,提供了一套满足学校和教育局需求的解决方案。它包括标准课室、微格课室、精品课室等,通过自动五机位方案、高保真音频采集、一键式录课等功能,实现了优质教学资源的录制和共享。此外,录播系统还包括互动教学、录播班班通、教育中控、校园广播等应用,促进了教育资源的均衡化发展。 智慧办公的另一重点是无纸化会议和数字会议系统的建设,它们通过高效的文件管理、会议文件保密处理、本地会议的音频传输和摄像跟踪等功能,实现了会议的高效化和集中管控。这些系统不仅提高了会议的效率和质量,还通过一键管控、无线管控等设计,简化了操作流程,使得会议更加便捷和环保。 总之,智慧校园信息化系统解决方案通过整合先进的信息技术和教学资源,不仅提升了教育质量和管理效率,还为实现教育均衡化和资源共享提供了有力支持,推动了教育现代化的进程。
#include<graphics.h> #define cube_size 20 //设置单个网格的大小 #define side 80 //设置一共有多少个网格 bool is_run = true; bool is_pause = false; bool field[side + 1][side + 1]; bool ass[side + 1][side + 1]; int d_x[3] = { -1,0,1 }; int d_y[3] = { -1,0,1 }; bool update(int x, int y) { int sum = 0; for (int i = 0; i < 3; i++) for (int j = 0; j < 3; j++) { int xt = x + d_x[i], yt = y + d_y[j]; if (field[xt][yt]) sum += 1; } if (field[x][y]) { if (sum < 3 || sum>4) return false; else return true; } else { if (sum == 3 || sum == 4) return true; else return false; } } int main() { initgraph(cube_size * side, cube_size * side); setbkcolor(BLACK); cleardevice(); setfillcolor(GREEN); setlinecolor(WHITE); for (int i = 0; i < side; i++) { line(i * cube_size, 0, i * cube_size, side * cube_size); line(0, i * cube_size, side * cube_size, i * cube_size);; } while (is_run) { Sleep(500); // 画图 for (int i = 0; i < side; i++) for (int j = 0; j < side; j++) { if (field[i][j]) fillrectangle(i * cube_size, j * cube_size, (i + 1) * cube_size, (j + 1) * cube_size); else clearrectangle(i * cube_size + 1, j * cube_size + 1, (i + 1) * cube_size - 1, (j + 1) * cube_size - 1); } //鼠标操控游戏 MOUSEMSG m; MOUSEMSG* pm = &m; while (PeekMouseMsg(pm, 1)) { if (m.mkRButton) is_pause = true; } while (is_pause)//鼠标右键暂停 { m = GetMouseMsg(); if (m.mkLButton) { int x = m.x / cube_size, y = m.y / cube_size; if (field[x][y]) { field[x][y] = false; clearrectangle(x * cube_size + 1, y * cube_size + 1, (x + 1) * cube_size - 1, (y + 1) * cube_size - 1); } else { field[x][y] = true; fillrectangle(x * cube_size, y * cube_size, (x + 1) * cube_size, (y + 1) * cube_size); } } else if (m.mkRButton)//ctrl键加鼠标右键初始化网格 { if (m.mkCtrl) { for (int i = 0; i < side; i++) for (int j = 0; j < side; j++) { field[i][j] = false; fillrectangle(i * cube_size, j * cube_size, (i + 1) * cube_size, (j + 1) * cube_size); } } else is_pause = false; } } for (int i = 0; i < side; i++) for (int j = 0; j < side; j++) ass[i][j] = update(i, j); for (int i = 0; i < side; i++) for (int j = 0; j < side; j++) field[i][j] = ass[i][j]; } return 0; }请对上述代码添加以下功能,定义类Automaton对仿真建模,并且可以暂停和恢复仿真
06-11
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