中学教资 科目一 综合素质 职业理念

第一章 职业理念

教育观

（1）素质教育 【提素个性创两全】

&#9312 素质教育是以提高国民素质为根本宗旨的教育
&#9313 素质教育是面向全体学生的教育
&#9314 素质教育是促进学生全面发展的教育
&#9315 素质教育是促进学生个性发展的教育
&#9316 素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育

（2）新课改下的教学观 【学习过人】

&#9312 从 教育者为中心 转向 学习者为中心
&#9313 从 教会学生知识 转向 教会学生学习
&#9314 从 重结论轻过程 转向 重结论更重过程
&#9315 从 关注学科 转向 关注人

答题模版：

材料中 XXX老师的行为是正确的，
符合教育观的相关要求，值得我们学习

材料中 XXX 老师的行为是错误的
不符合教育观的相关要求，我们需要引以为戒

** 素质教育是面向全体学生的教育**，倡导人人有受教育的权利，在教育中，每个人都应该得到发展，要求老师做到教育公正，促进每一个学生的发展。材料中，老师的行为体现了（没有体现）老师能够面向全体学生。

** 素质教育是促进学生全面发展的教育**，要求促进学生德、智、体、美、劳全面发展。材料中，老师的行为促进了（没有促进）学生的全面发展。

** 素质教育是促进学生个性发展的教育**，要求促进学生的个性发展，要求老师能够看到学生身上的特点和特长，做到因材施教。材料中，老师的XXX行为促进了（没有促进）学生的个性发展。

素质教育以培养学生的创新能力和实践能力为重点，要求老师能够关注到学生新颖的想法，培养学生的动手操作能力。材料中，老师的XXX行为体现了（没有体现）对学生创新精神和实践能力的培养。

新课改背景下的教学观要求教学从“以教育者为中心”转向“以学习者为中心”， 要求老师能够调动学生的积极性和主动性。材料中，老师的XXX行为体现了（没有体现）以学习者为中心的理念。

新课改背景下的教学观要求教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”， 要求老师能够教会学生学习的方法、培养学生良好的学习习惯。材料中，老师的XXX行为体现了（没有体现）教会学生学习的理念。

新课改背景下的教学观要求教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”