洛谷P1006 传纸条解题报告

最新推荐文章于 2021-07-19 12:10:57 发布

pan64271

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分类专栏： ACM 文章标签： DP 动态规划

本文链接：https://blog.csdn.net/Shu_B/article/details/86502715

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该博客详细分析了洛谷P1006题目的解题思路，这是一道动态规划问题。作者讨论了如何找到从矩阵对角线两端传递纸条的两条路径，使路径上学生的好心程度之和最大。通过避免路径交叉并采用特定的状态转移方程，实现了空间优化的解决方案。博客提供了输入输出格式、样例及题目链接，并探讨了朴素解法的局限性。

摘要由CSDN通过智能技术生成

原题：

题目描述

小渊和小轩是好朋友也是同班同学，他们在一起总有谈不完的话题。一次素质拓展活动中，班上同学安排做成一个m行n列的矩阵，而小渊和小轩被安排在矩阵对角线的两端，因此，他们就无法直接交谈了。幸运的是，他们可以通过传纸条来进行交流。纸条要经由许多同学传到对方手里，小渊坐在矩阵的左上角，坐标(1,1)，小轩坐在矩阵的右下角，坐标(m,n)。从小渊传到小轩的纸条只可以向下或者向右传递，从小轩传给小渊的纸条只可以向上或者向左传递。

在活动进行中，小渊希望给小轩传递一张纸条，同时希望小轩给他回复。班里每个同学都可以帮他们传递，但只会帮他们一次，也就是说如果此人在小渊递给小轩纸条的时候帮忙，那么在小轩递给小渊的时候就不会再帮忙。反之亦然。

还有一件事情需要注意，全班每个同学愿意帮忙的好感度有高有低（注意：小渊和小轩的好心程度没有定义，输入时用0表示），可以用一个0-100的自然数来表示，数越大表示越好心。小渊和小轩希望尽可能找好心程度高的同学来帮忙传纸条，即找到来回两条传递路径，使得这2条路径上同学的好心程度之和最大。现在，请你帮助小渊和小轩找到这样的2条路径。

输入输出格式

输入格式：
输入文件，第一行有2个用空格隔开的整数m和n，表示班里有m行n列。

接下来的m行是一个m $\times$ n的矩阵，矩阵中第i行j列的整数表示坐在第i行j列的学生的好心程度。每行的n个整数之间用空格隔开。

输出格式：
输出文件共一行，包含一个整数，表示来回2条路上参与传递纸条的学生的好心程度之和的最大值。

输入输出样例

输入样例#1：

输出样例#1：

说明

【限制】
30%的数据满足：1 $\le$ m,n $\le$ 10
100%的数据满足：1 $\le$ m,n $\le$ 50
NOIP 2008提高组第三题

题目链接

https://www.luogu.org/problemnew/show/P1006

题目分析：

非常经典的DP题。

容易想到，虽然题目描述中两条路是反向的，但我们把它们当作同向的来处理也是没问题的。

同时，要达到好心程度之和最大，两条路必不可能发生交叉。如下面图1的两条交叉的路径，若通过加入一些新的格子把它拆分成如图2的两条不交叉的路径，那么得到的好心程度之和必不小于图1的好心程度之和。（因为旧的格子都被包含在图2的路径中，而新的格子中的数必大于等于0）故必有一条路径在另一条路径的右方或者说上方，因此只要在循环条件处稍作处理就能免去判重的麻烦。

最朴素的做法就是用f $i_1][j_1][i_2][j_2]$