实习教案 《顺序结构》

《顺序结构》教案
一、 教学目标
知识与技能：了解顺序结构的特点和执行过程。
过程与方法：学生通过模仿、绘制流程图理解顺序结构，并掌握如何规范绘制顺序结构的流程图。
情感、态度与价值观：运用生活中的例子，激发学生的学习兴趣。学生通过动手作图，进一步体会算法的基本思想——程序化思想。
二、 教学重难点
教学重点：1、顺序结构的特点和执行过程。
2、根据问题绘制正确的流程图。
3、使用赋值语句对变量进行赋值。
教学难点：根据问题绘制正确的流程图。
三、 教学过程

教学环节	教师活动	学生活动	设计意图
新课导入	复习流程图中各种符号的画法含义。 说明流程图的结构（三种）。 引入顺序结构的概念。	回答教师提问，聆听。	回忆并巩固以前学过的内容。
新课讲授	讲解顺序结构的概念。 让学生做课堂练习第一题。 例1：A同学与B同学各拿了一个球，C同学手中没有球，在每个同学只能拿一个球的前提下，如何将A同学与B同学的球互换？ 把A同学、B同学与C同学分别看作一个变量，把球看作一个常量。 绘制流程图。 例2：已知x=3，y=4，画出计算m=2x+3y的值的流程图。 与同学一起绘制流程图。	回答教师提问，聆听。做课堂练习第一题。与老师一起绘制流程图。	用第一个例子让学生认识顺序结构的特点和执行过程。用第二个例子让学生模仿着根据问题绘制正确的流程图并使用赋值语句对变量进行赋值。