报考博弈论

无论是高考的千军万马独木桥，还是计算机考研的408大军，人生无处不竞争。
当群体激进时，中科软，北大软微，以及一众985惨烈无比。
当群体保守时，热门地区211，强势双非逆风崛起，哈工大260无人问津。

那么，如何在报考中最优化策略，取得自己的优势呢？

首先，先陈述一个不寻求认同的观点：
大多数人，都只能看清楚眼前。
–>如果你能做到比别人多看一步，你将超越大多数人
–>如果你能比别人多看两步，你就是人中龙凤
but 请时刻注意世界的无序性——这个世界黑天鹅也是存在的，很多东西都藏在水下而无法被你捕捉，请永远不要孤注一掷，时刻为自己留有余地。

核心为以下几点：

一、致力消除信息差，并掌握他人信息获取情况
二、了解谁是你的对手，即同层次竞争人群的想法
三、分析自己的上下游，看他们的目标和自己目标的重合度。
四、做最差结果预想，明确自己的可接受度
五、避开大流量产物，尽量不选择互联网强推的选项
六、分析自身优势，明确什么是关键的竞争力，付诸实践

孙子有云：知己知彼，百战不殆。
一方面自强，一方面调整策略，解决问题。
请不要为昨天的失败哭泣，这毫无意义。

分层理论

一句话总结：最容易上岸的，往往是高分和低分。

高分段

这个分数段学生倾向冒险，选择的时候会偏向激进，稳妥的选项一般有明确的等级要求。

高分段学生如果失利很难选择将就。一方面对高等学府极具渴望，一方面有初胜的底气更容易二战。

在二战比例不高的考试中，中分段的学生往往会有更多机会。在二战比例高的考试中，如果不选择三战，他们的目光也很难放在低档次院校上。

但总而言之，他们都是这个群体中最具有竞争力的一批人，不要轻视他们的力量。

中分段

这个分数段学生复杂矛盾。有冲击名校的愿望却又缺乏信心。
要分析考试性质，二战的比例大不大？
掌握高分学生心理和动向，从而确定冲刺的边界，这是一场虎口抢肉的游戏。

低分段

这个分数段学生倾向保守。他们清晰自己的定位，不具有中分段的矛盾情绪。
明确自己的接收边际，制定冲稳保策略。

讨论题
计算机招生40
软件工程招生30
不考虑其他区别影响，请问高中低，三个层次学生的思维活动？
高分->计算机40，名额多更安全 √
中分->计算机40，名额多更安全 对也不对，需要分析样本数量
低分->计算机40，名额多更安全 X 选择软件工程 √

院校层次理论

不是所有人都能接受学历降级，比起抛弃荣耀，他们更愿意抛弃计算机。
C9
985
211
双一流
双非一本
双非二本及其他

信息不对称困境

一句话概括：决策的关键是信息差

不要放弃任何获取信息的手段与尝试，也不要吝啬为信息付费。每多一个信息，你的胜率就会越大，你串联其整个网络的机会越大。

不仅要知道信息你知道了，还要知道多少人知道了

永远不要盲目相信内幕消息

群体行为涌现

考生倾向选择历年数据稳定的"锚定院校"

考生倾向于回避高风险院校。

这个问题的核心在于，明确风险与收益比。风险院校的虚高，是否有其可见的核心价值，这个核心价值在同等选择中，是否有竞争力或者不可替代。其次，就要明确你的身家，你有多少赌本可以去试水。

构建逃生通道

保底院校
其他非热门选择

风险对冲机制

同地区，同等级，同分数段进行风险对冲

一时兴起有感而发，我说的也不一定对，未完待续