第二周 课后实践：阅读程序（2）

问题及代码：

<pre class="cpp" name="code">/*
* Copyright (c) 2015, 烟台大学计算机学院
* All rights reserved.
* 文件名称：Project4.cpp
* 作    者：陈旭
* 完成日期：2015年3月16日
* 版 本 号：v1.0
*
* 问题描述：阅读程序回答问题
* 输入描述：略
* 程序输出：略
*/

#include <iostream>
#include <cstring>
using namespace std;
class Student
{
public:
    void set_data(int n, char *p,char s);
    void display( );
private:
    int num;
    char name[20];
    char sex;
};
void Student::set_data(int n, char *p,char s)
{
    num=n;
    strcpy(name,p);
    sex=s;
}
void Student::display( )
{
    cout<<"num: "<<num<<endl;
    cout<<"name: " <<name<<endl;
    cout<<"sex: " <<sex<<endl;
}
int main()
{
    Student stud1,stud2;
    stud1.set_data(1,"He",'f');
    stud2.set_data(2,"She",'m');
    stud1.display();
    stud2.display();
    return 0;
}

问题：

• 概括这种写法的特点__对实体的封装处理比较好，各个对象之间相互独立，互不干扰，且公共成员在前，私有成员在后能更好的实现结构的清楚明了___。
• 在类定义中，公共成员在前，私有成员在后，有何好处？_公共成员在前，让我们一打开程序就能很清楚的看到这些，而想对私有成员有所了解就不是那么容易，放在后面更符合我们对秘密等刻意隐藏的心理。_
• 成员函数的实现写在类定义之外，有何好处？___这样使各自的独立性增强了，使类内程序的错误或是成员函数的错误对整个程序的影响降低很多，体现封装的优势所在_____
• 将第5行public: 去掉，记录出现的问题__无法调用函数____，原因是__去掉public后，set_data和display变为了私有的成员函数，无法在类外被调用___。加上public，将程序改回正确状态。
• 将第18行void Student::display( )写作为void display( )，即去掉Student::，结果会是__不知道怎么运行所属___？Student::的作用是__提供确定它所属的类___。将程序改回正确状态。
• 在第30行后加一句：stud1.num=3，记录出现的情况，并解释原因。__num是私有数据，不能在类外被调用。____
• 去掉刚加的那一行，将第31行stud1.display();中的stud1.去掉，记录出现的情况，并解释原因。___未指定对象，函数无方向_____
• 在32行后增加cout<<sizeof(stud1)语句，看输出的结果，请做出解释_又多了个28，把这几个所求所占字节总数表示了出来__
• 初学者常将类定义后的分号丢掉，试将13行最后的分号去掉，记录出现的提示，并做出解释。___类的定义是个句子，所以句末需要用分号。______
• 你能想到的其他“坏”点子继续折腾吗？折腾出真知！