CCF-有趣的数

最近浏览到CCF的题，刚开始做，做了前两道都没问题通过，第三道内存超限，90分。第四道，时间超时，10分。让我很郁闷。因此在网上百度了一下下。大部分的解决方案都是使用了动态规划的思想。大三学生，刚学了算法。编程中没有想到去使用它。说明我学的有多么烂了。目前的状态就是能看懂也能理解算法的思想，但是遇到问题想要去使用动态规划的时候，却没有思路。很郁闷。不知道该怎么解决这个问题。如果有大佬，还请不吝赐教。

步入正题，有趣的数。

给出题目：

试题名称： 有趣的数 

时间限制： 1.0s 

内存限制： 256.0MB 

问题描述： 问题描述

　　　　我们把一个数称为有趣的，当且仅当：
　　　　1. 它的数字只包含0, 1, 2, 3，且这四个数字都出现过至少一次。
　　　　2. 所有的0都出现在所有的1之前，而所有的2都出现在所有的3之前。
　　　　3. 最高位数字不为0。
　　　　因此，符合我们定义的最小的有趣的数是2013。除此以外，4位的有趣的数还有两个：2031和2301。
　　　　请计算恰好有n位的有趣的数的个数。由于答案可能非常大，只需要输出答案除以1000000007的余数。
　　　　输入格式
　　　　　　输入只有一行，包括恰好一个正整数n (4 ≤ n ≤ 1000)。
　　　　输出格式
　　　　　　输出只有一行，包括恰好n 位的整数中有趣的数的个数除以1000000007的余数。
　　　　样例输入
　　　　　　4
　　　　样例输出

　　　　　　3 

解题思路：

通过题目的规则。将其分为六个状态。很多人不知道六个状态是怎么想出来的。我也不知道，如果我能想出来也不必这么纠结了。但是搞明白了原因。在下面的分析中，我会忽略某些简单的问题，因为自己去思考效果更好。

状态1：首先，第一位只能为2。所以只使用了2的状态成为状态1

状态2：状态2和状态3可以一起考虑。第一位为2，或者说前面不管多少位只使用了2（013没有用到），那后续的数字可以为0或者3，状态2暂且定义为使用过2和0（13没有用到）

状态3：暂且定义为使用过2和3（01没有用到）

状态4：使用其中两个的结束之后应该是使用其中三个。使用过2和0之后，可以在使用1或者3都可以。使用过2和3之后只能使用0.因为0必须在1之前。这样又分化出两个状态。状态4定义为使用了2和0和3（1没有用到）

状态5：定义为使用了2和0和1（3没有用到）

状态6：三个数字全部用过之后，就是四个数字了。也就是0，1，2，3全部用到。定义为状态6.

 

6个状态分析结束了。可以发现有两个变量。一个是输入的位数。一个是四个数字分别出现的个数。

输入的位数不需要再说了。来看看这个个数怎么处理。

定义一个二维数组。横坐标表示输入的位数。纵坐标表示6个状态。

这样二维数组中右下角的数字就是满足题目要求的数字的个数。

在使用动态思想：最优解解是前n-1步的最优解+第n步的最优解

状态1(2)情况：   前n-1位只使用2（也就是状态1），第n位也只能使用2（为了满足状态1）

 

状态2(2,0)情况：前n-1位只使用2（也就是状态1），第n位使用0（变成状态2）或者前n-1位使用2 0（也就是原本就是状态2），第n位使用0或2  （仍然保证它是状态2）

 

状态3(2,3)情况：前n-1位只使用2（也就是状态1），第n位使用3（变成状态3）或者前n-1位使用2 3（也就是原本就是状态3），第n位使用3  （因为已经有了3了不能用2了，满足规则只能用3让它仍然保证是状态3）

 

状态4(2,0,3)情况： 前n-1位使用2 0（也就是状态2），第n位使用3（变成状态4）或者前n-1位使用2 3（也就是状态3），第n位使用0（变成状态4）或者前n-1位使用2 0 3（也就是原本就是状态4），第n位使用0或3 （因为已经有了3了不能用2了，满足规则只能用3让它仍然保证是状态4）(为了保证状态4，所以子状态不可能是状态1)

状态5(2,0,1)情况：前n-1位使用2 0（也就是状态2），第n位使用1(不使用3是为了让它满足状态5)或者 前n-1位使用2 0 1（也就是原本就是状态5），第n位使用1或2　（因为已经有了1了不能用0了，满足规则只能用1让它仍然保证是状态5）(为了保证状态5，所以子状态不可能是状态1或者状态3或者状态4)

状态6(2,0,1,3)情况： 前n-1位使用2 0 1（也就是状态5），第n位使用3（变成状态6）或者前n-1位使用2 0 3（也就是状态4），第n位使用1（变成状态6）或者前n-1位使用2 3 0 1（也就是原本就是状态6），第n位使用1或3（因为已经有了1,3了不能用0,2了，满足规则只能用1,3让它仍然保证是状态6）

不明白的可以留言。代码就不放了，百度一堆。此文仅帮助不能理解这6个状态的学者。