English语法_名词性从句

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1> 连词that+完整句


1.1> 当“主语”

That I was head over heels in love with him was true.
It was true that I was head over heels in love with him.
我为他神魂颠倒是真的。


1.2> 当“宾语”

Our visitors said that they liked it here.
我们的访客说他们喜欢这里。

  • 连词 that引导的名词性从句,做宾语,that可省略;

I expected then that you would help me.
我那时就预料到你会帮助我。

  • then 时间副词;

1.3> 当“表语”

The problem is that he may change his mind at the last minute.
问题是他可能在最后一刻改变主意。

  • 当表语,that 不能省略;

The trouble is that we have no money with us today.
The trouble is that we don’t have any money with us today.
麻烦的是我们今天身上没带钱。


1.4> 当“同位语”

We heard the news that she won the gold medal in judo.
我们听说了她在柔道中获得金牌的消息。

  • 名词+that + 完成句;关系代词后面接不完整句,注意区分;

1.5> beV + 形容词 + that + S + V

I’m sorry that I am late.
Sorry I’m late. // 省略句
I’m sorry to be late.
I’m sorry for being late.
对不起,我迟到了。


2> what

what I saw made me very sad.
我所见到的一切使我非常难过。

  • what 引导的名词性从句,作主语;

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3> whether / if

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3.1> make any difference

Whether you agree or disagree, it doesn’t make any difference.
Whether you agree or not, it doesn’t make any difference.
不管你同意还是不同意, 事情都没有什么不同。


3.2> Tell me

Tell me whether you join us for a picnic.
Let me know whether you can join us for a picnic.
Let me know if you can join us for a picnic.
告诉我你是否可以加入我们的野餐行列。

  • Let me know 【whether】 you can join us 【for】 a picnic.
    注意断句;

  • know及物动词,后 可用if;


3.3> keep his attention

The question is whether he will keep his attention in the second game.
问题是他是否在第二场保持他的专注力。

  • 写到动词注意时态,写到名词注意单复数;
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Note> 主句为否定时,不使用连词 if;

I don’t care whether your car will break down or not.
我不在意你的车子会不会抛锚。

I care whether your car will break down or not.
I care if your car will break down or not.
我在意你的车子会抛锚。

  • if使用2个条件:
    1- 及物动词之后;
    2- 主句为肯定句;
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智慧校园建设方案旨在通过融合先进技术,如物联网、大数据、人工智能等,实现校园的智能化管理与服务。政策的推动和技术的成熟为智慧校园的发展提供了基础。该方案强调了数据的重要,提出通过数据的整合、开放和共享,构建产学研资用联动的服务体系,以促进校园的精细化治理。 智慧校园的核心建设任务包括数据标准体系和应用标准体系的建设,以及信息化安全与等级保护的实施。方案提出了一站式服务大厅和移动校园的概念,通过整合校内外资源,实现资源共享平台和产教融合就业平台的建设。此外,校园大脑的构建是实现智慧校园的关键,它涉及到数据中心化、数据资产化和数据业务化,以数据驱动业务自动化和智能化。 技术应用方面,方案提出了物联网平台、5G网络、人工智能平台等新技术的融合应用,以打造多场景融合的智慧校园大脑。这包括智慧教室、智慧实验室、智慧图书馆、智慧党建等多领域的智能化应用,旨在提升教学、科研、管理和服务的效率和质量。 在实施层面,智慧校园建设需要统筹规划和分步实施,确保项目的可行和有效。方案提出了主题梳理、场景梳理和数据梳理的方法,以及现有技术支持和项目分级的考虑,以指导智慧校园的建设。 最后,智慧校园建设的成功依赖于开放、协同和融合的组织建设。通过战略咨询、分步实施、生态建设和短板补充,可以构建符合学校特色的生态链,实现智慧校园的长远发展。
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