c语言课堂作业2

 作业题1：
编写程序，程序的执行效果类似下面的截图：

 

/*aaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaaa*/
#include<stdio.h>
void main()
{
	printf("我今天吃饭吃花了：%7.2f\n",18.50);
	printf("我的学号后两位是：%5d\n",28);
	printf("我的大名是：%10s\n","王某");
	printf("我的班级是：%8s\n","一班");
}

作业题2：
编写程序，程序的执行效果类似下面的截图：

 

/*bbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbbb*/
#include<stdio.h>
void main()
{
	printf("c语言中\\n代表转椅为换行\n");
	printf("c语言中\\代表转义为一个反斜线字符\n");
	printf("c语言中printf()函数格式为：printf(\"(格式化字符串)\",(参量表)）;\n");
	printf("c语言中\'A\'代表字符A，而\"A\"代表字符串A\n");
}

 

 

作业题3：
编写程序，程序的执行效果类似下面的截图：

/*ccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccccc*/
#include<stdio.h>
void main()
{
	int a,b,c,d,e;  
    float f,g;  
    printf("用\"空格\"间隔输入学号和手机后两位:");  
    scanf("%d%d",&a,&b);  
    printf("我学号:%d,手机:%d\n\n",a,b);  
    printf("用逗号间隔输入整形数字:");  
    scanf("%d,%d,%d",&c,&d,&e);  
    printf("我输入了3个整形数字%d,%d,%d\n\n",c,d,e);  
    printf("用逗号间隔输入浮点数:");  
    scanf("%f,%f",&f,&g);  
    printf("输入浮点数分别是%f和%f:\n",f,g);
}

 

 

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作业题4
博客阅读：不要再拿兴趣说事 :http://blog.csdn.net/sxhelijian/article/details/7658472
要求：阅读发表感慨、必须真实，感慨字数大于100，小于200！

兴趣这东西是虚无缥缈的，如果没法坚持自己的兴趣，那何谈兴趣可言！

人的感觉有时候是会骗人的，也有时候只是一瞬间就会变化的东西，关键在于怎么抓住那种感觉，并且努力勇敢的走下去

 

 

 

 

 

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作业题5
老师，以下是我上课、上机、自学时没搞懂的问题（日期），请指点：
要求：必须两个以上问题；问题要具体、说明为什么通过百度和谷歌也没搞懂

老师感觉我这编程技术不大过关 作业3我还是借鉴别人的才完成的，感觉上了这么久的课，我还没法独立编写自己的程序，有点惭愧~~~

看来课后要多抽时间来练习了-.-