python——函数参数里常见的坑

例一:

def d_list(l):
    l.append(0)
    return l

ll = []

l=d_list(ll)
print(l,id(l))
l=d_list(ll)
print(l,id(l))
print(ll,id(ll))

结果:
原理解析:在内存中开辟一个新的内存空间存储空列表,ll指向空列表,第一次函数传参d_list(ll),将l也指向空列表,此时进行append操作后,列表为[0],l为[0],ll也为[0];
在这里插入图片描述
第二次函数传参d_list(ll),列表为[0,0]
在这里插入图片描述

在原有的列表中新增内容,还是同一个列表,内存地址没有变化

[0] 1526314281088
[0, 0] 1526314281088
[0, 0] 1526314281088

例二:

def d_str(s):
    s += '_world'
    print(s,id(s))

s = 'hello'
d_str(s)
d_str(s)
print(s)

结果:
原理解析:s = ‘hello’:在内存中开辟新的内存空间存储’hello‘,s指向hello;s = 'hello’是不可变的数据类型,执行s += ‘_world’,字符串拼接后会开劈新的内存空间,存储hello_world,s指向hello_world
在这里插入图片描述

第二次执行d_str(s),s还是原来的hello,所以函数执行完成后,s指向hello_world。
2次执行完成后的内存空间地址一样的原因是:相同的字符串只保留一份拷贝,后续创建相同字符串时,不会开辟新空间,而是把该字符串的地址付给新创建的变量

hello_world 2428135910640
hello_world 2428135910640
hello

例三

def clear_list(ll): #ll=[1, 2, 3]
    print('传入的参数ll的内存地址:',ll, id(ll))
    ll = []
    print('ll的内存地址:',ll,id(ll))

list1 = [1, 2, 3]
clear_list(list1)

print('list1的内存地址:',list1,id(list1))
  

结果:
原理解析:函数内部的ll=[],在函数内部创建了新的内存空间,ll是局部变量,并没有对外面的list1作改变

传入的参数ll的内存地址: [1, 2, 3] 1896623584512
ll的内存地址: [] 1896623614080
list1的内存地址: [1, 2, 3] 1896623584512

例四:加入global

ll = [1, 2, 3]

def clear_list(ll): #ll=[1, 2, 3]
    print('传入的参数ll的内存地址:', ll, id(ll))
    global list1
    list1 = []
    print('list1的内存地址1:',list1,id(list1))

clear_list(ll)
print('list1的内存地址2:',list1,id(list1))

结果

传入的参数ll的内存地址: [1, 2, 3] 1805718367040
list1的内存地址1[] 1805718366400
list1的内存地址2[] 1805718366400

例五

def default_args_list(l=[1]):
    l.append(1)
    print(l)

default_args_list()     #[1,1]
default_args_list()     #[1,1,1]

结果:
原理解析:如果传入的参数是可变参数,只会在第一次用到时作初始化,在后面用到时,用到前一次的引用

[1, 1]
[1, 1, 1]
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基于Python的计算思维训练主要涉及到函数的概念。函数是Python中的基本编程结构,通过函数可以将一系列操作封装起来,提高代码的复用性和可维护性。 首先,函数的定义和调用是计算思维中重要的一部分。学习者需要理解如何使用def关键字定义函数,并且学会传入参数和返回数值。这能够帮助他们将复杂的问题拆分成更小的部分,然后再分别解决。 其次,函数的参数和返回值的运用是培养计算思维的有效途径。学习者需要理解函数的参数可以是任意类型的数据,也可以是默认值,还可以是可变数量的参数。同时,他们需要掌握函数可以返回单个数值、多个数值或者其他函数的能力。 此外,函数的嵌套和递归是培养计算思维的重要方法。学习者需要了解函数可以在其内部调用其他函数,从而实现更复杂的功能。而递归则可以帮助他们理解问题的分治和循环求解策略。 最后,函数的高阶用法和闭包也是培养计算思维的关键。学习者需要明白函数可以作为参数传递给其他函数,也可以作为返回值被另一个函数使用。此外,他们还需要掌握闭包的概念和运用,以便更好地理解函数的作用域和生命周期。 通过学习和实践以上内容,学习者不仅可以掌握Python中函数的用法,还可以培养出较强的计算思维能力,从而更好地应对复杂的问题和挑战。
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