判断链表是否有环的思路,以及验证其正确性

在网上找了下判断单链表是否有环的文章,其中都是说取两个指针,一个指针p1指向头,另外一个指向头指针的下一个结点p2,然后通过循环,循环体中p1每次向下移动一步,p2向下移动两步,如果最终两个指针的值相等则判断有环。

这个算法很简单,但是其中转了一个弯,要稍微想下才知道为什么这样能判断单链表有环。

假如一个单链表有环,那么最终p2会先进环,p1后进,进了环之后,这个场景就像是围绕着操场跑步,两个人都是朝同一个方向跑步,一个速度快,一个速度慢,那么只要跑的圈数足够,总有一天跑的快的和跑的慢的最终会相遇,也就是跑的快的追上跑的慢的,但这里还有一个不同,跑步的场景后面的人不会一下子从前面的人上方飞过,而链表中的追赶则有这种情况出现,假如p2每次向下移动三步,p1移动一步,假如此时p2隔着p1一步远,那下一趟循环p2则直接跳到p1的前面去了,相遇的机会则错过了,而通过设置p2每次移动两步,p1移动一步则不会发生这种情况,因为假如p2和p1隔着n步远,根据p2和p1的速度差为1,可得出p2和p1每趟循环之后相隔的距离会减一,这样迟早有一天相隔的距离为0,此时也就是相遇的那一天。

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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
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