社恐症、讨好性人格

v3

1. 每天都要帮他提高（谁都tm的累，谁都tm的想躺着，谁都tmd想玩手机，但每天都要坚持帮他提高）：
   1. 第一件：每天至少一个故事，讲的时候多问他问题，多把社交遇到的情况与要讲的话参在其中。讲完以后让他复述，直到他能够复述出来为止。
   2. 第二件：翠华、生波、才轩、才煜一起做游戏，多把社交遇到的情况与要讲的话参在其中，并让他们参与其中。
2. 低情商：“他不跟你玩，你可以去找其它小朋友玩呀，干嘛在这里伤心。”
3. 严重后果
   1. 语言能力差，认知少，有沟通障碍。
   2. 讨好性人格，从而被别人控制。这样只会让人看更不起他，欺负他。
   3. 社恐症（一直说要回家）。
4. 家长帮助他赢得朋友
   1. 第一步：认识到
      1. 社交能力是比成绩重要的东西。
      2. 孩子是环境的产物，父母是孩子的环境。
         1. 不要
            1. 不要吼孩子
            2. 不要总去外面玩，那样的话来来回回就只接触到家里人。
            3. 不要只从孩子身上找原因，老说孩子的缺点，不然孩子容易否定自己。
            4. 不能条条框框太多，让他去经历。
         2. 要
            1. 增加他和别人的接触的时间，在家或去莱茵鹭湖都不算增加，因为都只是接触到家人而已。
            2. 要多赞美、多肯定、多鼓励、多亲亲、多抱抱，增加他的安全感。
   2. 第二步：帮判断
      1. 问：“谁不和你玩？”
      2. 问：“别人说：不跟你玩之前，发生了什么事情？”
      3. 是不是被“集体性”孤立了，那一定是对方的错，爸爸妈妈永远会站在你这边。
   3. 第三步：帮释怀 —— 高情商
      1. 第一句：【赞美他】
                他不跟你玩，并不是你不好，也不是你错了，爸爸妈妈都觉得你很好、很棒。
      2. 第二句：【懂选择】
                每个人都可以喜欢别人或者讨厌别人，也可以选择和别人玩或者不和别人玩。两个人一起玩得开心，如果有一个人觉得不开心，是可以走开的。如果你觉得和哪个小朋友玩得不开心，你也可以走开的。
      3. 第三步：【可能别人错了】 
               （比如别人叫其他小朋友不跟你玩）那个人就是打叉的、不对的、是坏蛋，不需跟着她一起玩了。
      4. 第四句：【不被控制】       
                也许他现在不想和你玩而已。你只用说“好的”，那下次再玩，然后自己走开，找其它小朋友玩，或者是自己玩。
   4. 第四步：帮学会
      1. 懂礼貌
      2. 爱分享
      3. 有感受，感同身受，会察言观色
         1. 比如，别人都生气了，老师同学都生气了，你的小孩并没有察觉到，还在那里喋喋不休，你说别人不讨厌他还讨厌谁。
      4. 找别人优点，并给予夸奖、鼓励、赞美、肯定
   5. 第五步：帮融入
      1. 陪他过去，讨论式切入法，比如问：“好酷呀，你们玩什么呀，真漂亮"？。有讨论的话题，就有加入的机会。
   6. 第六步：帮提高
      1. 努力提高自己，激发孩子做更好的自己，用自己的优秀、强大去获得关注和友情。比如，孩子喜欢踢球，就告诉他努力踢球，就会有很多喜欢踢球的小朋友来找你玩。
   7. 第七步：家长与老师配合。

v 1

1. 低情商：“他不跟你玩，你可以去找其它小朋友玩呀，干嘛在这里伤心。”
2. 严重后果
   1. 语言能力差，认知少，有沟通障碍。
   2. 讨好性人格，从而被别人控制。这样只会让人看更不起他，欺负他。
   3. 社恐症（一直说要回家）。
3. 家长帮助他赢得朋友
   1. 第一步：认识到
      1. 孩子是环境的产物，父母是孩子的环境。
      2. 社交能力是比成绩重要的东西。
      3. 学会倾听，感受孩子的感受。
      4. 不能只从孩子身上找原因，老说孩子的缺点，不然孩子容易否定自己。
      5. 多赞美、多肯定、多鼓励、多亲亲、多抱抱，增加他的安全感。
      6. 不能条条框框太多，让他去经历，增加他和别人的接触的时间。
   2. 第二步：帮判断
      1. 问：“谁不和你玩？”
      2. 问：“别人说：不跟你玩之前，发生了什么事情？”
      3. 是不是被“集体性”孤立了，那一定是对方的错，爸爸妈妈永远会站在你这边。
   3. 第三步：帮释怀 —— 高情商
      1. 第一句：【赞美他】
                他不跟你玩，并不是你不好，也不是你错了，爸爸妈妈都觉得你很棒。
      2. 第二句：【懂选择】
                每个人都可以喜欢别人或讨厌别人，也可以选择和别人玩或者不和别人玩。两个人一起玩得开心，如果有一方觉得不开心，是可以走开的。同理，如果你觉得和哪个小朋友玩得不开心，你也可以走开的。找相互尊重的、适合自己的、在意自己的、兴趣相投的人做朋友，就行了。
      3. 第三步：【可能别人错了】 
               也许是别人不好、别人的错（比如别人叫其他小朋友不跟你玩、孤立你、排挤你）。他们可能不了解你的好，或者是他觉得你和他不一样，但不一样也没关系（独特性），不需要求着别人跟自己玩。因为真正的朋友是会相互尊重的，不需要委屈自己、压抑自己、妥协自己。 如果你不想被控制，那就坚持自己的想法，那样子是很勇敢哦，真棒！
      4. 第四句：【不被控制】       
                也许他现在不想和你玩而已。只用说“好的”，那下次再玩，然后自己走开就好了。找其它小朋友玩，或者是自己玩。
      5. 第五句：【保持独特性】
                即使你做得再好、再优秀，也不可能和所有的人都能够成为好朋友。
   4. 第四步：帮学会
      1. 懂礼貌
      2. 爱分享
      3. 有感受，感同身受，会察言观色
         1. 比如，别人都生气了，老师同学都生气了，你的小孩并没有察觉到，还在那里喋喋不休，你说别人不讨厌他还讨厌谁。
      4. 找别人优点，并给予夸奖、鼓励、赞美、肯定
   5. 第五步：帮融入
      1. 陪他过去，讨论式切入法，比如问：“好酷呀，你们玩什么呀，真漂亮"？。有讨论的话题，就有加入的机会。
   6. 第六步：帮提高
      1. 努力提高自己，激发孩子做更好的自己，用自己的优秀、强大去获得关注和友情。比如，孩子喜欢踢球，就告诉他努力踢球，就会有很多喜欢踢球的小朋友来找你玩。
   7. 第七步：家长与老师配合。