教学应该从“看电视”模式向“上网”模式改革

老师、家长都抱怨孩子不爱看书、不爱听讲，觉得孩子不如小时候的自己。这其实是一种误解，因为孩子们的时代与我们小时候的时代完全不同。

我们小时候信息资源匮乏，所以我们对书籍、知识如饥似渴，努力记住以备将来的需要。博闻强记是我们那个时候天才的特征。

现在是信息爆炸的时代，各种有关无关的信息扑面而来。人们必须要过滤信息防止信息过载。外在的表现就是：对无关信息缺乏耐心、信息延迟获取——只在需要时获取特定信息，碎片化阅读、短视频流行、不愿读书，产生的原因都是源于此。这种例子很多：比如接到无关电话的态度、出差时阅读车票信息的方式等。从家里出发前，只看车站和时间，进了车站才看候车窗口，到了站台才看车厢号和座号。所以我们的孩子必须要谨慎的做出选择，不是现在立即需要的信息会本能的拒绝。能够抵制送上门的诱惑、按照自己的需要主动搜索自己需要的信息是现在人才的特征。

我们小时候习惯看电视、听课，遇到广告、不感兴趣的内容只能忍耐和等待。现在的孩子可以随时上网搜索，所以他们无需忍耐和等待。

正如在家庭中电视被越来越多的年轻人冷落，在教室中像“看电视”一样的学习方式也会被越来越多的学生所冷落。

我们自己学习、工作时都离不开网络，网络应用是当下人们的一项重要能力，我们却要求学生在上课、考试时断网、不能够使用网络。这是不符合当前学生行为习惯和未来需要的。

所以不是现在的学生不好了、不行了，是我们的教学方式跟不上时代了。我们的教学应该向“上网”模式改革，把学习主动权交给学生，为学生学习做好服务。