关于“所有记录中均未找到搜索关键字”的错误

这个错误是数据库损坏造成的。可以打开数据库
选择工具菜单--数据库实用工具-压缩和修复数据库,就可以进行修复。
目前nblog没有在后台自带压缩数据库功能,在access里同样提供了这个功能。
我打算在nBlog v1.1 Release里加入压缩数据库以及备份功能。
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FAQ 你的超级学习助手,“学习诊断、个性学习、学习交流、我的博客”……所有功能都是为你特别订制,助你学习一臂之力。 学习诊断 天天提高 轻松地“学”,便可轻松地取得好成绩! FAQ通过网络及时把学生最迫切、最需要的学习、辅导、训练内容发送给每一个用户,通过“智能化远程学习数据分析系统”对每个学生的课下学习全程监控,准确、快速地诊断出每一个学生在某一学科、某一章节、某一知识点上存在的问题;同时进行有针对性的强化训练,对症下药,重点讲解,重点训练,补弱增强。这里主要有6个子栏目: 一、学 “学”栏目把学生的所有学习资料进行分类管理,包括:今日学习内容、未学习的内容、所有学习内容,学生可以很方便地学习每日的同步学习资料,复习、学习、搜索与管理所有的学习文件。 二、教 “教”按教学大纲每日发送最新的学习辅导资料,全国名师全科辅导学习,突出重点,抓住要害,解决每课必会的知识点,帮学生解决课下全部学习问题。 语音课堂:由全国名师对教材的精华知识点进行归纳、梳理,对考试方向和趋势做出分析和判断,对各科难题进行精讲。通过老师原声的讲解和动态的板书,再现课堂的情境,学生在家,就能看到全国最高水平老师的教学情况,一遍听不懂可以反复听,也可以有选择地听。 重点难点:由名师归纳、整理和提炼的知识点,透彻剖析课程标准的要点、难点,归纳考点。相当于课后再由全国名师重新给学生讲一遍课,提供严密、完整的课堂笔记,帮助学生理解、消化课上老师讲过的知识。 学法探析:这个栏目是由全国有着多年教学经验的一线特级、优秀教师精心编制而成的,主要是向学生介绍先进的学习方法,他们在学校内部使用的教案、讲义;他们对学生学习思路的点拨;介绍他们的教学经验,让学生掌握正确的学习方法。 三、测 “测”诊断学习存在的不足与弱项,夯实双基。提供学生应知应会的基础性训练题目,主要是跟踪检查、评测基础知识掌握的程度,还有哪些知识缺漏。学生做过这些题目后,FAQ自动记录学生学习的各种数据,通过后台服务器智能分析,诊断出学习的问题和障碍,为学生下步有针对性的学习、训练提供依据与方向。这里有全国一流名校的测控试题,题型新颖,下设3个学习栏目: 基础测试:通过互动答题,诊断和评测每课必会的知识点的掌握情况,及时发现和纠正错误。 阶段小考:通过互动答题,诊断和评测每一章节必会的知识点与相关复合知识点的运用能力。 测验记录:详细地记录了学生在“基础测试”、“阶段小考”各个知识点出现的错误,可以使学生在任意时间调用,以“温故而知新”,也为“智能化出题”,“对症下药”提供基础。 四、练 “练”对“测”发现的问题进行查缺补漏、答疑解惑,帮助学生突破知识点障碍,解决偏科问题,巩固和提高学习能力。通过“能力拓展”、“阶段复习”,进一步开阔学生的知识视野,使其站在全国重点学的起点上。这个栏目重在理解知识 、掌握方法 、提高学习能力。 能力拓展:在“夯实双基”的基础上,重点提升学生的学习能力,培养学生站在系统的高度把握知识,指导学生了解章节与学科整体之间的关系,使学生的知识更扎实、更牢固。 阶段复习:配合“测 -- 阶段小考”,加大深度和难度、加大综合性训练,有计划地发送名校阶段性最新经典试卷,强化阶段性考试技巧和考试能力。 五、评 “评”综合分析学生六大学习能力已经达到的水平,包括计算、理解、识记、分析、综合、应用等方面;及时显示每次每科的测评分数,综合分析学生的知识点掌握情况,便于学生了解自己掌握知识的程度,找到病根,以便有重点的预以突破;便于家长了解孩子的学习情况,解决了家长没时间,不会或不能辅导孩子学习的问题,对孩子的学习可以通过这个栏目实行全程监控。 总体分析:详细地记录与分析学生对各科所有学习资料的学习情况,包括阅读次数与频率、是否坚持做测控题、是否有计划地进行复习与重测。 能力分析:根据统计数据,准确分析学生计算、理解、识记、分析、综合、应用六大学习能力已经达到的水平。 测控评估:详细记录各学科的测控成绩,帮助学生了解学习成绩的进退变动情况。 偏科分析:详细地记录与分析学生对各科所有学习资料的学习测控情况,分析各学科的学习情况是否偏科,很好地辅助学生自主学习。 知识点分析:这是FAQ的独特功能,它能分析学生各学科各个知识点的学习情况,哪些知识点做过几次,有几次做对了,有几次做错了,使学生清楚的知道自己应该再加强哪些知识点的学习。 六、补 “补”通过“高效复习”和“错题本” 帮学生突破学习弱项,全面提高学习成绩。这里有2个子栏目: 高效复习:根据“测”学习栏目的统计数据分析与学生的自我学习总结,学生可以根据自身的学习情况,将学习资料按照“识记问题、理解不透、分析出错、计算粗心、综合应用能力欠缺” 等问
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vb提取查看thumbs.db文件的图像内容,VB6.0编写开发的Windows XP缩略图缓存文件查看提取工具,把有图片的文件夹的Thumbs.db拖到下面的列表框(在资源管理器的文件夹选项设置要取消“隐藏受保护的系统文件(推荐)”,才可以看到XP的缓存缩略图文件Thumbs.db)。   实现原理部分需要说明的是:PSC原作者使用String类型来读取,这可能是英文操作系统上可以运行,但是在文操作系统是错误的,在用 Preserve 关键字时,只能改变多维数组最后一维的上界;所以,第1维存放数据,范围就是0(缩略图Jpg大小最大不会超过5KB),第2维根据项目的个数来表示的编号但是不能直接使用数组的形式来返回,必须用传址的方式返回   还有一种方法,是记录每个图片文件项目的差异的偏移,及插入的非jpg数据块的大校   因为没有Thumbs.db的详细文件格式资料,无法获取文件的个数现在这个版本有一个问题,会有些文件看不到,因为查看文件内容发现,间有些Jpg文件很短,只有几百字节,与文件数据前的文件大小不符合,这样就会跳过一个文件,导致漏掉文件。   增加一个判断,每找到一个标志,跳过文件长度时,先判断该长度的文件尾是不是Jpg的文件尾标志,如果不是则从之前的位置继续搜索。一种情况:就是4位字节文件大小的值,小于实际的文件大小值,这就需要搜索修正在Thumbs.db文件里找到了全部对应文件的文件名,是用Unicode字符存储在里面的,有的是单独的一个,有的是几个连续一起。

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