小学三年级四则混合运算

脑壳疼的二次作业

211606319-林志强 211606321-刘杰

一、预估与实际

PSP2.1	Personal Software Process Stages	预估耗时（分钟）	实际耗时（分钟）
Planning	计划
• Estimate	• 估计这个任务需要多少时间	20	30
Development	开发
• Analysis	• 需求分析 (包括学习新技术)	600	679
• Design Spec	• 生成设计文档	90	130
• Design Review	• 设计复审	30	50
• Coding Standard	• 代码规范 (为目前的开发制定合适的规范)	55	75
• Design	• 具体设计	25	35
• Coding	• 具体编码	44	60
• Code Review	• 代码复审	20	30
• Test	• 测试（自我测试，修改代码，提交修改）	15	30
Reporting	报告
• Test Repor	• 测试报告	30	44
• Size Measurement	• 计算工作量	15	20
• Postmortem & Process Improvement Plan	• 事后总结, 并提出过程改进计划	30	45
	合计	974	1228

二、需求分析

我通过网上查找的方式了解到，小学三年级数学有如下的几个特点：

• 特点1：会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
• 特点2：会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
• 特点3：初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
• 特点4：学会混合运算，学会使用小括号。

经过分析，我认为，这个程序应当：

• 使用的数字小于100。
• 不能出现俩位小数。
• 可以出现小括号

三、设计

1. 设计思路

• 这次作业要求为三年级学生设计一个出题器，首先数字要求小于100，有加减乘除和小括号多种运算符
• 由于添加了小括号，所以需要考虑运算优先级的问题,需要用到逆波兰算法
• 逆波兰算法的核心步骤就2个：1，将中缀表达式转换为后缀表达式，例如输入的原始表达式是 3 X（5+7） ，转换得到 3 5 7 + X 2、根据后缀表达式，按照特定的计算规则得到最终结算结果
  
  
• 流程图
  

2. 实现方案

• 准备工作：先在Github上创建仓库，克隆到本地
• 先实现判断用户的年级，在获取需要生成的题目的数量
• 实现四则运算，尤其注意运算符的优先级
• 将题目和答案输出

1. 调试日志

• 无法出现括号。未解决。
• 出现负数。未解决。
• 小数。未解决。

2. 关键代码

public class Operation {
    private static int ADDITION=1;
    private static int SUBTRACTION=1;
    private static int MULTIPLICATION=2;
    private static int DIVISION=2;
    public static int getValue(String operation){
        int result;
        switch (operation){
            case "+":
                result=ADDITION;
                break;
            case "-":
                result=SUBTRACTION;
                break;
            case "*":
                result=MULTIPLICATION;
                break;
            case "/":
                result=DIVISION;
                break;
            default:
                result=0;
        }
        return result;
    }
}

实现符号的优先级运算。

3. 代码规范

请给出本次实验使用的代码规范：

• 第一条:方法名、参数名、成员变量、局部变量都统一使用 lowerCamelCase 风格，必须遵循驼峰形式。
• 第二条:类名使用UpperCamelCase风格。
• 第三条:避免变量的定义与上一层作用域的变量同名。

五、测试

测试序号	输入参数grade n	测试结果
1	1 10	符合预期结果
2	2 20	符合预期结果
3	3 20	符合预期结果
4	3 30	符合预期结果

六、总结

• 结对作业需要俩人分配好工作，在实验中才能事半功倍。
• 随着作业难度的增加，在前期的准备工作就要做足。在需求分析，具体审计，思路上就要清晰明确。
• 俩个人在编程过程中尽量要保证一致节奏，否则会使双方在测试上出现分歧。
• 

转载于:https://www.cnblogs.com/lzq3721/p/9672186.html