幼儿园小班教案《南瓜屋》及教学反思（总3篇）

幼儿园小班教案《南瓜屋》及教学反思（总3篇）

幼儿园小班教案《南瓜屋》及教学反思（上）

活动目标

理解图画的含义，能大胆地表达，并学会用文字讲述故事。

明白帮助别人是一件快乐的事。

理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

借助图文，以图片为主要形式，培养孩子认真阅读的习惯，激发孩子的阅读兴趣。

活动准备

教学海报，儿童书第 26 页，木偶

指导要点

1、活动重点：理解图画含义，大胆表达，学习故事中的单词。

2、活动难度：明白帮助别人是一件快乐的事。

3、引导要点：透过木偶表演了解故事内容，观察画面周围的故事发展和动物表情的变化，明白帮助别人是一件快乐的事。

活动流程

1、观看木偶剧，完整欣赏故事情节，激发孩子的学习兴趣。

问题：南瓜屋是谁的家？

晚上风雨交加，有人到南瓜屋去躲雨。

2.观察图片并理解其含义。

借助图片讲述故事中的单词。

（1）展示图1，引导幼儿观察南瓜屋和小老鼠。（学习单词：非常大、非常小）

老师总结：菜园子里有一个很大的南瓜，大南瓜里面住着一只很小的老鼠。

（2）展示图2，引导幼儿观察天气情况和青蛙的表情。

问题：天下着大雨。青蛙对老鼠说了什么？（“哦不！哦不！南瓜屋被洪水冲进了河里。”）

母亲和小鸟的家也被洪水冲走了。）

小老鼠听到青蛙说的话后说什么、做什么呢？

老师小结：晚上，狂风暴雨，青蛙对老鼠说：“不好，不好！南瓜屋被洪水冲走了。”

母鸡和小鸡们的家也被洪水冲走了。母鸡妈妈大喊：“救命！救命！谁能帮帮我们？”

救救我们吧。”小老鼠听到门开了，就喊道：“进来，进来。”

（3）展示图3，引导幼儿观察母鸡的表情。

问题：母鸡妈妈在做什么？

小老鼠在做什么？（打开门，让小鸡进来。）

老师总结：母鸡妈妈小心翼翼地护送小鸡过桥。小鸡一只接一只地过了桥。老鼠看见母鸡妈妈，

它和它的宝宝们安全地进入了南瓜屋，高兴极了。

（4）展示图4，观察图片，问：兔妈妈会说什么？（学说兔妈妈的话：“救命，救命，谁能帮帮我？”

救救我们。”）

小老鼠听到兔妈妈的哭声后做了什么？他说了什么？

老师总结：南瓜屋越飘越远，碰到了兔妈妈和兔宝宝，兔妈妈大声喊：“救命啊，救命啊，谁呀？”

快来救救我们吧。”小老鼠连忙喊道：“进来，进来。”大家你帮我，我帮你，我们永远都不会分开。

（5）展示图5，指导幼儿观察天气的变化和动物的表情。

问：天气怎么样？

人们感觉如何？你怎么知道？

大家对小老鼠说了什么呢？

老师总结：太阳升起来了，雨停了，小动物们要回家了。大家都说：“谢谢你，小老鼠。再见。”

反射：

按照原来的活动设计，五幅图都需要观察、提问，但这对于小班的孩子来说太多了，课时又长，很快就会坐不住。我及时调整了方式，采取看主图、讲主图的方式，并针对性地向孩子提问，让孩子思考。这样对解决活动中的难点比较有效。孩子们对故事产生了浓厚的兴趣，基本达到了预期的活动目标，但在这次活动中，我觉得孩子们还是没有养成良好的倾听习惯。整个活动结束，我最大的收获就是在以后的教学中，一定要根据孩子的年龄特点和掌握程度来进行教学，不能按照预先设定的活动流程一步步来，这样不一定能达到活动的最佳效果。

儿童百科：南瓜是喜温、短日植物，耐旱，对土壤要求不高，但喜欢肥沃、中性或微酸性的沙质壤土。

幼儿园小班教案《南瓜屋》及教学反思（二）

活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中房子的乐趣。

2. 喜欢创作故事结局并尝试和朋友一起创作。

3、通过语言表达与动作相结合的方式，充分体验故事的童趣。

4、能静静地聆听别人演讲，积极思考，体会文学活动的乐趣。

活动流程：

1、激发兴趣，拿出单词卡“房子”。你见过房子吗？你见过什么样的房子？

2.（出示“熊哥哥”的图片）这是我的朋友熊哥哥。他在树林里发现了一栋有趣的房子。我们去看看吧。

3. 理解故事。展示背景图片，边讲故事边提问：小房子里会是什么味道？熊哥哥为什么不逃跑？（他要逃跑吗？为什么？）熊哥哥喜欢吃蜂蜜，那他为什么要把蜂蜜涂在墙上？熊哥哥找到的房子和我们平常看到的房子一样吗？讲故事，展示“熊哥哥”的图片，并提问：熊哥哥会去森林吗？为什么？接下来会发生什么？

4. 转移并继续讲故事。你可以展示图片，让孩子们在房子上涂上一些有香味的东西。“想想还有谁会来小房子，他们来之后会发生什么？”孩子们继续讲故事，并给它起个名字。

教学反思：

《果酱屋》故事讲得生动，故事中描述的事物都是孩子们可以理解和接受的，熊哥哥和房子都是孩子们非常熟悉和喜欢的东西，叙述过程中情节的发展符合孩子们的智力发展和中产阶级孩子的语言习得水平，活动调动了孩子们的积极思维，调动了孩子们的学习积极性。未来，我们将继续努力，为孩子们提供更多精彩的活动。

儿童百科：房子一般是指人们居住或储存物品的建筑物。

幼儿园小班教案《南瓜屋》及教学反思第三部分

活动目标：

1、观察、读图，了解故事内容，并愿意对“小房子”是否应该拆除发表意见。

2、在生活中感受城市建设的变化和老建筑的独特风格，培养热爱家乡的美好情感。

3、通过语言表达与动作相结合的方式，充分体验故事的童趣。

4.能分析故事情节，培养想象力。

活动亮点：

了解故事情节，感知小房子周围的变化，并对小房子是否应该拆除发表自己的看法。

感受小屋随着周围环境的变化而产生的心理变化以及老建筑与城市美丽的结合，产生热爱家乡的美好情感。

活动准备：

PPT课件（1.《小房子》的故事内容 2.周庄古建筑图片）

活动流程：

1. 引入活动来激发孩子的兴趣

1、展示课件图片1（封面）。今天老师给大家带来一本绘本故事《小房子》。

2. 展示画面2. 看看这是什么样的房子。窗户是什么样的？门前的弧形台阶是什么样的？它看起来像什么表情？

（引导幼儿仔细观察小房子的特点来引入活动，让幼儿在发现小房子的特色和微笑的表情时，产生阅读的兴趣。）

2.观察图片，理解故事内容

如此美丽、充满笑容的小房子，将来会变成什么样子呢？让我们一起往下看吧。

1.老师讲课件图片3-9，（很久以前...经过春天、夏天、秋天和冬天）

老师：小房子住在哪里？春天、夏天、秋天、冬天它的周围环境是什么样的？

摘要：小房子周围的景色随着季节的变化而逐渐变化，但依然美丽。

2.老师继续讲课件图片10，（小房子也喜欢…城市是什么样的）

老师：谁愿意给我们讲讲小房子城是什么样子的？

摘要：城市里有高楼、有花园、有道路……城市如此繁华，难怪小房子对这座城市充满好奇。

3. 接下来可能会发生什么？（儿童自由讨论）

（观察图片，结合已有的经验，引导孩子大胆地表现小房子周围四季的变化，感受城市生活的一些特点。）

4.老师继续讲课件画面11-16，（没过多久。。。很方便。）

师：小房子周围发生了哪些变化？（高楼大厦、地铁、高架路等）此时小房子的心情是怎样的？心情是怎样的（不开心），为什么？

总结：小房子挤在高楼大厦里，只有中午才能看到阳光，晚上灯光太亮，小房子看不到天上的星星，嘈杂的汽车喇叭声让它无法享受安静的时光，浑浊的空气也让小房子里布满灰尘，这些都让它感觉非常不好。

（引导幼儿观察图片，感知农村到城市发展的过程，并利用小房子的情绪变化，引导幼儿关注城市发展过程中出现的环境问题。）

5. 老师继续讲述故事的结尾

这时，（人们也发现小房子越来越破旧了，但是里面还是很好的小房子。终于有一天，城里有人说：小房子这么旧了，都没人住，为什么不拆掉呢。他这话一出，城里的人就争论起来了。有的说：“我们没有足够的房子住，我们把小房子拆了，盖高楼大厦吧。”还有的说：“不不不，我们不能把小房子拆掉……”）

老师：你认为这个小房子应该拆吗？为什么？

（本部分利用故事中的对话，提出问题：小房子要不要拆？让孩子们进行小组讨论，培养孩子们主动表达意见的习惯，提高孩子们的语言表达能力。）

6.那么，故事里的那栋小房子到底拆了没呢？我们一起来看看吧。

展示图17，老师说：你看，小房子最后怎么样了？

简介：故事中的小房子最后并没有被拆除，人们在小房子周围开垦出一片草地，让这里成为城市的一道风景，繁华的城市里，老房子也可以变得美丽。

（揭晓小房子的最终结局，验证小朋友们的猜测，并体会到不拆掉小房子，城市也可以变得更美好）

迁移体验

观察课件屏幕 18

老师：我们生活中有很多美丽的古建筑，我们一起来看看吧。（PPt中展示的是周庄古镇的古建筑）

老师：你见过这些房子吗？它们是什么样子的？

摘要：这些古建筑都是来自昆山古镇周庄的，它们就像故事里的那些小房子一样，非常古老，但是并没有被拆毁，重建之后成为了昆山的一个景点，吸引着外地游客前来参观游玩，也让我们的城市变得更加美丽。

我们周围有这样的老房子吗？以后我们一起去找吧！

（此环节引导幼儿关注身边的老房子，让幼儿体会到老房子与现代建筑可以“和谐共处”，激发幼儿愿意保护老建筑、热爱家乡）

活动反思：

活动过程中，幼儿能够参与到图片的描述和问题的讨论中，很多幼儿对于小房子是否要拆除都有自己的看法，幼儿的语言表达能力和想象力得到了一定的发展。本次活动的不足之处是幼儿通过课件观察图片、回答问题，活动过程显得比较简单，如果让幼儿自己看书，可能会更感兴趣。由于图片不是特别清晰，幼儿很难发现小房子的情绪变化，使得活动的重点之一没有凸显出来，内容的衔接有些生硬。如果能将小房子表情变化的图片单独展示出来让幼儿观察，效果会更好。

附加故事：小房子

很久以前，在一个远离城市的乡村里有一座小房子，这是一座美丽而坚固的房子，房主说过他永远不会卖掉这座房子，他会让自己的子孙后代住在里面。

小房子开心地坐在山坡上，每天看着周围的乡村。早晨，它看着太阳慢慢升起。傍晚，它看着太阳慢慢落下。每天都有些不同，但我们的小房子却始终如一。时光从小房子身边悄悄溜走。春天来了，燕子从南方飞回来，小草慢慢变绿，树上长出了嫩绿的嫩芽；夏天来了，大大小小的树上都长满了绿叶，孩子们在池塘里快乐地游泳；秋天来了，树叶染成了黄色、红色、橙色，人们开始摘苹果、收割庄稼，好不热闹；冬天来了，大雪覆盖了整个村庄。小房子看着周围的乡村随着四季的节奏慢慢变化，就这样经历了春、夏、秋、冬。

小房子也喜欢夜晚，夜晚的时候，它会看着星星和月亮，没有星星和月亮的时候，它会看着远处城市的灯光。小房子从来没有去过城市，它很好奇，不知道城市是什么样子的。

很快，小房子周围发生了一些变化。有一天，小房子惊奇地发现许多工程车开过来，卸下各种大大小小的石头。不久，一条路就修好了。

有了高速公路之后，这里交通方便了许多，很多人来到这里，大家都盖了很多小房子自己住，随着小房子里住的朋友越来越多，感觉很热闹。

不久之后，人们发现房子不够大了。该怎么办呢？人们在小房子周围建起了高楼大厦。越来越多的人住进了公寓楼。有些人开车上班，有些人坐公交车。渐渐地，地面交通越来越拥挤，于是人们修建了高架道路和地铁，但周围却变得越来越嘈杂。

随着交通越来越便利，住在这里的人越来越多，人们就把高楼大厦拆掉，建起摩天大楼，而藏在楼宇中间的小房子，只有在中午才能看到阳光。

现在灯火美丽，道路宽阔，楼宇高大，出门坐公交、地铁都很方便。

可是小房子为什么不开心呢？

人们突然发现，这座小房子虽然越来越破旧了，但是里面却依然是一座很好的小房子。

终于有一天，城里有人说：小房子这么老了，没人住，为什么不拆掉呢？他一说这话，城里的人就开始争论起来。有的说：“我们家房子不够住，咱们把小房子拆了，盖高楼大厦吧。”还有的说：“不不不，小房子不能拆……”

儿童百科：房屋是指供人类居住、社会活动或其他目的的建筑物。

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