《如何阅读一本书》

阅读的层次

基础阅读

认字，知道这个句子在说什么

检视阅读

概念：在有限的时间内抓住重点，系统性地略读

how to do

• 先看书名页，然后如果有序就先看序
• 研究目录页
• 如果书中有索引，也要检视下
• 读一下出版社介绍
• 挑几个看来跟主题有关的篇章看看
• 随便翻翻，念个一两段，有时连续读几页

分析阅读

第一阶段

• 知道在读的书是哪一类书，而且越早知道越好

• 用一句话或最多几句话叙述整本书的内容

• 把书中重要的篇章列举出来，并说明是如何按照顺序组成一个整体的架构

• 找出作者要问的问题

  • 理论性的问题

    • 某件事存在吗？是什么样的事？发生的原因是什么？是在什么样的情况下存在？为什么会有这件事的存在？这件事的目的是什么？造成的影响是什么？特性及特征是什么？与其他类似事件，或不相同事件的关联是什么？这件事如何进行的？

  • 实用的问题

    • 有哪些结果可以选择？应该采取什么样的手段才能获得某种结果？要达到某个目的，应该采取哪些行动？以什么顺序？在这些条件下，什么事是对的，或怎样才会更好，而不是更糟？在什么样的条件下，这样做会比那样做好一点？

第二阶段

• 诠释作者使用的关键字，与作者达成共识
• 从最重要的句子中抓出作者的重要主旨
• 找出作者的论述，重新架构这些论述的前因后果，以明白作者的主张
• 确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些没有解决。在没有解决的问题中，确定哪些是作者认为自己无法解决的问题

第三阶段

• 除非已经完成大纲架构，也可以诠释整本书，否则不轻易批评

  • 即在确保“我读懂了”之前，不要说我同意，我不同意或者暂缓评价

• 不要争强好胜，非辩到底不可

• 在说出评价之前，要能够证明自己区别真正的知识与个人观点的不同

• 批评观点的特别标准

  • 证明作者的知识不足

  • 证明作者的知识错误

  • 证明作者不合逻辑

  • 证明作者的分析与理由是不完整的

    • 相对困难

主题阅读

准备阶段

• 针对要研究的主题，设计一份试验型的书目
• 浏览书目上的所有书，确定哪些与主题相关，并对研究的主题建立起清晰的概念

阅读阶段

• 浏览准备阶段被认定与主题相关的书，找出最相关的章节

• 根据主题创建一套中立的词汇，带引作者达成共识

  • 不管这些作者有没有用到这些词汇，但所有或者绝大多数作者都可以用这套词来诠释

• 建立一个中立的主旨，列出一连串的问题

  • 大多数作者都为解决这些问题提供了解答

• 界定主要及次要的议题

• 分析这些讨论

注意点

• 理想情况，要一直保持对话式的疏离与客观。就像你要解决一个问题，每个作者都有一个方案，你可以很好地、客观地、拉开一定距离站在一定高度来看这些方案。

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