springboot+vue+mybatis师生交流平台+PPT+论文+讲解+售后

在新发展的时代，众多的软件被开发出来，给用户带来了很大的选择余地，而且人们越来越追求更个性的需求。在这种时代背景下，人们对师生交流平台越来越重视，更好的实现师生交流平台的有效发挥，本文将通过师生交流平台的信息，分析在日常生活中对师生交流信息存在哪些问题探讨出进一步提升工作效率，管理能力的对策。

系统采用了jsp技术，将所有模块采用以浏览器交互的模式，选择MySQL作为系统的数据库，开发工具选择Myeclipse来进行系统的设计。基本实现了师生交流平台应有的主要功能模块，本系统有管理员、学生信息及教师信息，管理员：个人中心、学生信息管理、教师信息管理、教学资源管理、教学反馈管理、教学答疑管理、作业发布管理、作业管理、我的收藏管理、管理员管理、留言板管理、论坛管理、系统管理，教师信息；个人中心、教学资源管理、教学反馈管理、教学答疑管理、作业发布管理、作业管理，学生信息；个人中心、个人中心、教学资源管理、教学反馈管理、教学答疑管理、作业发布管理、作业管理，前台首页；首页、教学资源、作业发布、论坛信息、新闻资讯、留言反馈、我的、跳转到后台等功能。

对系统进行测试后，改善了程序逻辑和代码。同时确保系统中所有的程序都能正常运行，所有的功能都能操作，本系统的开发获取师生交流平台信息能够更加方便快捷，同时也使师生交流平台信息变的更加系统化、有序化。系统界面较友好，易于操作。

关键词：师生交流平台；JSP技术 ;Mysql数据库；Java语言 

系统开发环境

B/S架构

B/S结构的特点也非常多，例如在很多浏览器中都可以做出信号请求。并且可以适当的减轻用户的工作量，通过对客户端安装或者是配置少量的运行软件就能够逐步减少用户的工作量，这些功能的操作主要是由服务器来进行控制的，由于该软件的技术不断成熟，最主要的特点就是与浏览器相互配合为软件开发带来了极大的便利，不仅能够减少开发成本，还能够不断加强系统的软件功能，层层相互独立和展现层是该B/S结构完成相互连接的主要特性。

需求分析

3.1  需求分析

开发系统的过程中，去调查用户的功能诉求，对需要存在的功能进行需求分析是特别重要的，且对于系统的开发有着实际的意义，设计师生交流平台通过对用户的需求进行分析，结合实际情况进行开发研究，对用户的所有需求做出一个完整的基本的框架，然后一步一步的完成、实现。需求分析可以为系统的开发提供一个目标，只有按照这个目标进行开发设计，才能进行完整的开发，这样设计出的系统才有使用的意义，才能在竞争激烈的软件市场中生存，才能真正的帮助人们解决问题，提高实际的效率。

2.4 JSP介绍

JSP技术本身是一种脚本语言，但它的功能是十分强大的，因为它可以使用所有的JAVA类。当它与JavaBeans 类进行结合时，它可以使显示逻辑和内容分开，这就极大的方便了用户的需求。JavaBeans 可以对JSP技术的程序进行扩展，从而形成新的应用程序，而且JavaBeans的代码可以重复使用，所以就便于对程序进行维护。JavaBean 组件有内部的接口，可以帮助不同的人对系统进行访问。1999年，Sun微系统公司正式推出了JSP技术，这是一种动态技术，是基于整个JAVA体系和JavaServlet提出的，是具有普遍适用性的WEB技术，也是本系统设计的核心技术之一。JSP技术能够极大的提高WEB网页的运行速度。这些内容会与脚本结合，并且由JavaBean和Servlet组件封装。所有的脚本均在服务器端运行，JSP引擎会针对客户端所 提交的申请进行解释，然后生成脚本程序和JSP标识，然后通过HTML/XML页面将结果反馈给浏览器。因此，开发人员亲自设计最终页面的格式和HTML/XML标识时，完全可以使用JSP技术。

所以结合师生交流平台的需求及功能模块的实现，使用JSP技术是最合适的，而且JSP的拓展性比较好，对于系统在后期使用过程中可以不断对系统功能进行拓展，是系统更完成，更方便的满足用户需求。

系统流程分析

用户需要拥有属于自己的账号和密码，且必须正确，这样才能顺利登录到系统中。进入网站后，用户可以自行查询信息，在查询信息详情页面的最后，可以直接个人信息进行（增删改查）操作。具体流程如下图3-2所示：

图3-2 用户操作流程图

为了保证系统的安全性，要使用本系统对系统信息进行管理，必须先登陆到系统中。其具体登录流程图如图3-3所示：

图3-3 系统操作流程图

  架构设计

4.1  系统体系结构

师生交流平台的结构图4-1所示：

图4-1 系统结构

登录系统结构图，如图4-2所示：

图4-2 登录结构图

系统结构图，如图4-3所示：

图4-3 系统结构图

4.2  数据库实体设计

数据库的功能就是对系统中所有的数据进行存储和管理。所有的数据可以在数据库中产时间的进行存储，方便用户的使用。而且所有的数据库中的数据也应该具有一定的共享性，任何的系统可以对一些数据进行使用，同时还应该保持一定的独立性，每一个数据库中的数据都有很强的安全性，可以被很好的存放到数据库，没有进行身份的验证是不能对这些数据进行查看和使用的。数据库的设计需要明确每一个实体之间的联系，系统的E-R图如下图所示：：

管理员实体主要存储管理信息包括用户名、密码、角色。管理员信息属性图如图4-4所示。

图4-4管理员信息实体属性图

1、教学资源管理实体图如图4-5所示：

图4-5教学资源管理实体图

2、学生信息管理实体图如图4-6所示：

图4-6学生信息管理实体图

3、教师信息管理实体图如图4-7所示：

      图4-7教师信息管理实体图

系统实现

5.1 管理员登录

管理员输入个人的账号、密码登录系统，这时候系统的数据库就会在进行查找相关的信息，如果我们输入的账号、密码不正确，数据库就会提示出错误的信息提示，同时会提示管理员重新输入自己的账号、密码，直到账号密码输入成功后，会提登录成功的信息。网站管理员登录效果图如图5-1所示：

     
图5-1管理员登录界面

5.2  管理员功能模块

5.2.1学生信息管理

管理员对学生信息管理进行获取学生账号、密码、学生姓名、学生性别、身份证号码、手机号码、邮箱、照片等信息进行详情、删除、修改等操作。程序成效图如下图5-2所示:

图5-2学生信息管理界面图

5.2.2教师信息管理

管理员对教师信息管理进行获取工号、密码、教师姓名、教师性别、身份证号码、手机号码、邮箱、照片进行删除、修改以及查看等操作。程序效果图如下图5-3所示：

图5-3教师信息管理界面

5.2.3教学资源管理

管理员对教学资源管理进行获取资源编号、教学项目、教学内容、教学图片、日期、工号、教师姓名、教师性别、手机号码等信息详情、修改以及删除等操作。程序效果图如下图5-4所示：

图5-4教学资源管理界面

5.2.4教学答疑管理

管理员可以对教学答疑管理进行获取资源编号、教学项目、教学内容、日期、学生账号、学生姓名、身份证号码、反馈标题、反馈内容、答疑信息、答疑内容等信息进行修改、删除等操作。程序效果图如下图5-5所示：

图5-5教学答疑管理界面

5.2.5作业发布管理

管理员可以对作业发布管理进行编辑作业编号、作业标题、作业内容、工号、教师姓名、教师性别、学生账号、学生姓名、作业情况、完成日期等详情进行详情、修改、删除等操作。程序效果图如下图5-6所示：

图5-6作业发布管理界面

5.3  前台首页功能模块

5.3.1学生信息登录、学生信息注册

学生信息登录、学生信息注册，通过填写学生账号、密码、学生姓名、身份证号码、手机号码、邮箱等信息进行注册、登录，如图5-7所示。

图5-7学生信息登录、学生信息注册界面图

5.3.2前台首页浏览

通过内容列表可以获取首页、教学资源、作业发布、论坛信息、新闻资讯、留言反馈、我的、跳转到后台等信息操作内容，如图5-8所示。

图5-8前台首页浏览界面图

 

5.3.3作业发布

通过内容列表可以获取作业编号、作业标题、作业内容、工号、教师姓名、教师性别等信息可进行做作业等操作，如图5-9所示。

图5-9作业发布界面图

5.3.4教学资源

通过内容列表可以获取资源编号、教学项目、教学内容、教学图片、日期、工号、教师姓名、教师性别、手机号码等信息进行反馈信息操作，如图5-10所示。

图5-10教学资源界面图

5.4 学生信息功能模块

学生信息进入教学资源管理可以对资源编号、教学项目、教学内容、教学图片、日期、工号、教师姓名、教师性别、手机号码进行查看等操作。程序成效图如下图5-11所示:

      图5-11教学资源管理界面图

5.4.1作业发布管理

在作业发布管理页面可以查看作业编号、作业标题、作业图片、作业内容、工号、教师姓名、教师性别等内容，并进行修改，删除或查看等操作。程序效果图如下图5-12所示：

图5-12作业发布管理界面图

5.5 教师信息功能模块

教师信息进入教学答疑管理可以对资源编号、教学项目、教学内容、日期、学生账号、学生姓名、身份证号码、反馈标题、反馈内容、答疑信息、答疑内容进行查看等操作。程序成效图如下图5-13所示:

图5-13教学答疑管理界面图

5.5.1教学反馈管理

在教学反馈管理页面可以查看资源编号、教学项目、教学内容、日期、工号、教师姓名、教师性别、学生账号、学生姓名、身份证号码、反馈标题、反馈内容、反馈日期等内容，并进行修改，删除或查看等操作。程序效果图如下图5-14所示：

图5-14教学反馈管理界面图

系统测试

6.1  测试目的

随着互联网不断的发展，目前各大领域都利用互联网进行了信息的管理，质量问题是很重要的标准，也决定着是否有更多的人使用。所以软件的质量我们必须要把关，必须要把软件做好，做到位，少出不必要的问题，这样才能有更多的用户使用，并且得到更多的推广。所以，我们在开发完系统后，需要进行大量的测试，以确保系统的稳定性和可使用性，并要确定系统的质量能否做到满足不同人的需求。这是系统在开发设计中非常重要的环节，测试的结果直接关系到系统的好坏。

集成测试：在系统测试当中会出现很多的问题，我们要及时的进行标注并且在进行测试的时候要采取自动化的测试，这样即准确又快速，而且不会出现疲劳，手动的测试很容易出现疲劳期，而且测试的结果也有时候会出错，所以在测试的时候才去自动测试时最好的测试方法。

在测试的过程中及时的发现问题，并且进行问题的解决，这样设计出的系统可以正常稳定的运行，不会出现重大的问题。我所进行的软件测试参照以下三个步骤进行测试：

(1)模块测试：对系统中的每一项都进行针对的测试，发现并找到问题。

(2)系统测试：让系统长时间进行各种情况下的运行，反馈运行期间的稳定性问题并解决。

(3)验收测试：其他测试完成后，最后检测阶段，确保软件准备就绪。

6.2  测试方法

在对系统进行测试的时候我们主要应用到两种测试的方法，通过测试我们就能找出可能存在的问题保证系统成功运行。

从软件的内部构造和具体实施是否有关系的观点来看：黑盒测试和白盒测试。

(1）黑盒测试：测试系统功能，当用户进行相应的操作时，系统是否能够及时且准确的反馈数据，并执行相应功能。需要对功能以及使用方法进行详细的测试，保证所有的操作信息都能够完整的输出输入。

(2）白盒测试：主要是对系统的结构进行测试，了解系统在运行过程中是否可以正常的工作。

师生交流平台的测试也会从下面几方面进行：

(1)窗体测试：例如用户登录界面，在用户名和密码输入时，需要界面窗口弹出，给予用户反馈，我对窗口的设计进行了测试，确保每一个窗口在用户进行相应操作后，能够及时的弹出。

(2)数据跟踪：进行数据跟踪，我们就能知道系统功能是否在顺利的执行当中。将数据库中的相关的信息进行调动，弹出我们需要的相对应的数据信息。同时，在追踪过程中，我们也更容易的发现系统的问题所在，便于解决问题和维护系统。

(3)综合测试：完成上述测试后，需要对系统进行由内而外的重新检测，来宏观的发现系统中存在的问题，并且及时的进行解决，系统的设计要结合实际的使用情况有针对性的进行开发，可以满足不同人的需求。

6.3  功能测试

本师生交流平台设计基本达到我理想的开发状态，在各个功能的运行方面，表现较为良好，基本满足用户的使用需求，及时矫正了较多的错误信息。总体说来，软件通过了相应的测试。

表6-1：用户登录测试表

模块名称	测试用例	预期结果	实际结果	是否通过
登录模块	用户名：001  密码：123	弹出错误提示，提示密码错误	弹出错误提示，提示密码错误	通过
登录模块	用户名：123    密码：002	弹出错误提示，提示用户名错误	弹出错误提示，提示用户名错误	通过
登录模块	用户名：001    密码：001	管理员登录成功	管理员登录成功	通过

表6-2：删除作业发布测试表

模块名称	测试用例	预期结果	实际结果	是否通过
删除作业发布模块	作业发布名：最新通知	删除成功、页面自动跳转	删除成功、页面自动跳转	通过

表6-3：修改密码测试表

模块名称	测试用例	预期结果	实际结果	是否通过
修改密码模块	原密码：666 新密码：123 确认密码：123	弹出错误提示，提示原密码错误	弹出错误提示，提示原密码错误	通过
修改密码模块	原密码：001   新密码：123 确认密码：333	弹出错误提示，提示确认密码不一致	弹出错误提示，提示确认密码不一致	通过
修改密码模块	原密码：001   新密码：123 确认密码：123	密码修改成功	密码修改成功	通过