生成式模型和判别式模型

目标:给定X,给出判别结果Y,即对 P ( Y ∣ X ) P(Y|X) P(YX)进行建模,有以下两种方法

一 ,生成模型

不直接对 P ( Y ∣ X ) P(Y|X) P(YX)进行建模,而是先建立联合概率 P ( Y , X ) P(Y,X) P(Y,X),然后有 P ( Y ∣ X ) = P ( Y , X ) P ( X ) = P ( X ∣ Y ) P ( Y ) P ( X ) P(Y|X)=\frac{P(Y,X)}{P(X)} = \frac{P(X|Y)P(Y)}{P(X)} P(YX)=P(X)P(Y,X)=P(X)P(XY)P(Y),我们的目的是在给定X下,寻求最大的Y,则上式与 P ( X ) P(X) P(X)无关,且
P ( Y ∣ X ) = arg ⁡ min ⁡ Y P ( X ∣ Y ) P ( Y ) P(Y|X) = \mathop{\arg\min}\limits_{Y}P(X|Y)P(Y) P(YX)=YargminP(XY)P(Y)
其中 P ( Y ) P(Y) P(Y)可由观测数据获得, P ( X ∣ Y ) P(X|Y) P(XY)可以由极大似然估计给出

典型的模型有:

  • 朴素贝叶斯
  • 隐马尔科夫模型

二 ,判别模型

直接对 P ( Y ∣ X ) P(Y|X) P(YX)建模,由数据直接学习决策函数 Y = f ( X ) Y = f(X) Y=f(X),或者条件概率分布 P ( Y ∣ X ) P(Y|X) P(YX)作为预测的模型
基本思想:有限样本条件下建立判别函数,不考虑样本的产生模型,直接研究预测模型。
典型模型有:

  • K近邻
  • 决策树
  • 支持向量机

三,区别和联系

生成式:学习联合概率分布 P ( X , Y ) P(X,Y) P(X,Y),可以从统计的角度表示数据分布情况,反应同类数据本身的相似度。收敛速度更快,当样本容量增加时,学习到的模型可以更快收敛域真实模型。参数和非参数模型均适用

判别式:直接学习决策函数 Y = f ( X ) Y = f(X) Y=f(X)或者条件概率分布 P ( Y ∣ X ) P(Y|X) P(YX),无法反映数据本身的特性。寻找不同类别之间的最优分类面,反映异类数据之间的差异。直接预测,学习的准确度更高。只适用于参数模型

生成式模型可以得到判别式模型,反之不能。

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智慧校园整体解决方案是响应国家教育信息化政策,结合教育改革和技术创新的产物。该方案以物联网、大数据、人工智能和移动互联技术为基础,旨在打造一个安全、高效、互动且环保的教育环境。方案强调从数字化校园向智慧校园的转变,通过自动数据采集、智能分析和按需服务,实现校园业务的智能化管理。 方案的总体设计原则包括应用至上、分层设计和互联互通,确保系统能够满足不同用户角色的需求,并实现数据和资源的整合与共享。框架设计涵盖了校园安全、管理、教学、环境等多个方面,构建了一个全面的校园应用生态系统。这包括智慧安全系统、校园身份识别、智能排课及选课系统、智慧学习系统、精品录播教室方案等,以支持个性化学习和教学评估。 建设内容突出了智慧安全和智慧管理的重要性。智慧安全管理通过分布录播系统和紧急预案一键启动功能,增强校园安全预警和事件响应能力。智慧管理系统则利用物联网技术,实现人员和设备的智能管理,提高校园运营效率。 智慧教学部分,方案提供了智慧学习系统和精品录播教室方案,支持专业级学习硬件和智能化网络管理,促进个性化学习和教学资源的高效利用。同时,教学质量评估中心和资源应用平台的建设,旨在提升教学评估的科学性和教育资源的共享性。 智慧环境建设则侧重于基于物联网的设备管理,通过智慧教室管理系统实现教室环境的智能控制和能效管理,打造绿色、节能的校园环境。电子班牌和校园信息发布系统的建设,将作为智慧校园的核心和入口,提供教务、一卡通、图书馆等系统的集成信息。 总体而言,智慧校园整体解决方案通过集成先进技术,不仅提升了校园的信息化水平,而且优化了教学和管理流程,为学生、教师和家长提供了更加便捷、个性化的教育体验。
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