开题报告

邯山区教育科学“十三五”规划课题

开 题 报 告

立项编号 190230
课题名称 小学中高段提高学生简便运算能力的实践研究
课题类别 教师小课题
学科分类 小学数学
课题承担人 常海艳
所在单位 邯山区滏园小学

邯山区教育科学研究室制
2019年5月

一、开题报告要点（题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，限5000字，可加页）
（一）课题所要解决的现实问题
培养小学生的计算能力一直都是小学数学教学的主要目的之一。数学离不开计算，学生的计算能力是最基本的数学能力。冀教版教材在学生学习了基本的运算法则后，在四年级下册集中呈现了加法交换律、加法结合律和乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律5条运算定律。课标的指向是合理运用运算定律进行简便计算，把繁、难的数值计算转化为简单数值计算，提高计算能力，发展思维能力。但事实上，学生在运算定律介入后计算速度和正确率反而都降低了。学生没少做题，教师也没少讲解，但效果却远达不到期望。小学中高段简便计算还涉及到分数、小数、百分数等更多、更复杂的计算情况，我们在实际教学中该怎样做才能切实的提高学生的简便计算能力？于是本课题主要针对小学中高段提高学生简便运算能力的实践活动展开研究。
（二）课题研究内容
1.学生简便计算中易错点的调查分析及一般题型归类研究。
现阶段简便计算教学中的易错点主要出现在：审题不清、抄错、算错、马虎、粗心；运算定律不能熟练应用，更不能灵活应用；乱用定律，尤其在脱式计算中穿插着简便计算时，学生就容易上当受骗。基于以上几种原因，研究中将通过试卷和作业分析、课堂反馈，系统分析影响学生在简便计算中做错题的因素，做好相关记录&#x