人工智能课程步入学堂

近年来，人工智能的相关讨论变得越来越火热，在教育领域，人工智能的影响逐渐增加。去年，国务院发布《新一代人工智能发展规划》，明确提出“应逐步开展全民智能教育项目，在中小学阶段设置人工智能相关课程”。今年3月，教育部印发《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，指出今年将开展对2万名中小学生信息素养评测，推动在中小学阶段设置人工智能相关课程，逐步推广编程教育，推动大数据、虚拟现实、人工智能等新技术在教育教学中的深入应用。而在高教领域，人工智能专业也被列入了新增审批本科专业名单，全国共有35所高校获首批建设资格。

按照教育部要求，今年9月秋季学期，全国各省区市高中将分步实施新课程，北京等已经开始高考综合改革试点的省份可率先实施，人工智能课程也在其中。

怎么看待教育的变革？

技术的进步推进了教育的变革，尤其进入人工智能时代，教育将迎来新的变革。教育与实际需求如果脱节，就会失去创新的土壤。中国大数据应用联盟人工智能专家委员会主任刘鹏教授认为，教育没有变，而是智能化发展太快，深度学习的人工智能，从计算智能到感知智能再到认知智能，将带来新的科技革命。从集中式到分布式、从被动式到自主式、从参与式到沉浸式、从人工式到智能式的学习变革，预示教育3.0已经到来。

“理念、观念、价值决定评价体系，不是技术。”中国教育科学研究院研究员储朝晖指出，人工智能不是万能的，在给教育提供便利的同时也带来了隐忧，教育者需要有态度地利用人工智能，探索学生兴趣、整合教育资源、设计教学产品、提升教学层次，更好地融合教育评价和教育过程。

如何将人工智能更好地结合到教育事业中，这是我们值得思考和探讨的问题。

 

我们准备好了吗？

人工智能高中班教材发布

在政策的推动下，中国人工智能教育发展迅猛，今年3月，我国第一本面向高中生的人工智能教材《人工智能（高中版）》发布。该书着力提升学生的人工智能素养，帮助学生建立起对人工智能的鉴赏力、理解力和应用力。创造性构建了中小学人工智能课程“橄榄型”核心素养模型，创新性提出了AI+创客教育、+STEM、+科学素养、+实践能力的学习方式，实现了课程教学教材与学具教具配套，软硬无缝对接；改变传统机房课程形态，建立真实生活的场景化课程。