老师教课都是零散的教,因为书本只能零散的写,因为写书的人也是零散的学的,有一种学习所谓高效的方法,就是虽然量多但是对比记忆,因为这些量之间有关系
比如:
动词原形:不含有动作发生的时间和动作状态信息,毫无用处,所以出现不了在句子中
非谓语:加入动作状态信息,成为有用的材料。状态信息有:
- 要做、be to do
- 正在做、be doing
- 反复做、do
- 完成、have done
语态在最后一个换上be +done,最前面那个是助动词(状态用be,完成用have),用来变化体现时间和单复数信息,体现不了就在前面添加will。比如状态可以在助动词be上体现,表动作的助动词不体现时间信息。
时态+单复数+语态
做题步骤,
-确定动作意思
-确定动作状态和助动词
-确定时间信息
-确定单复信息
-确定语态信息,结束。
谓语:加入动作状态,又加入时间信息,成为有用的材料;时间有:
助动词有:
动作 | 状态 | ||
过去的过去 | had | ||
过去 | did | be(was/were) | |
过去将来 | would | be(was/were) | |
现在 | do/does/has/have | be(was/were) | |
将来 | will |
过去再之前、had
过去,be
过去将来,
现在,
将来
一旦有状态了,那么一定要用Be,如果不是状态是动作就用do
一直要去做
时间+状态/动作+被动,
状态之间可以两两组合有3种,12,13,23,123+原来四种就是8种+时间五只,语态2两种,这样8X5X2=80种谓语
组合状态,准备完成+准备进行+完成进行+准备完成进行