数据结构实验之图论六:村村通公路

数据结构实验之图论六:村村通公路

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Problem Description

当前农村公路建设正如火如荼的展开,某乡镇政府决定实现村村通公路,工程师现有各个村落之间的原始道路统计数据表,表中列出了各村之间可以建设公路的若干条道路的成本,你的任务是根据给出的数据表,求使得每个村都有公路连通所需要的最低成本。

Input

连续多组数据输入,每组数据包括村落数目N(N <= 1000)和可供选择的道路数目M(M <= 3000),随后M行对应M条道路,每行给出3个正整数,分别是该条道路直接连通的两个村庄的编号和修建该道路的预算成本,村庄从1~N编号。 

Output

输出使每个村庄都有公路连通所需要的最低成本,如果输入数据不能使所有村庄畅通,则输出-1,表示有些村庄之间没有路连通。 

Sample Input

5 8
1 2 12
1 3 9
1 4 11
1 5 3
2 3 6
2 4 9
3 4 4
4 5 6

Sample Output

19

Hint

 

Source

xam

#include<stdio.h>
#include<string.h>
const int inf=0x3f3f3f;//弄一个很大值inf
int n,m,s,f;
int vis[1010], d[1010];//vis数组标记路径
int e[1010][1010];//邻接矩阵存图
void prim()//找最小生成树的prim算法
{
    int t, k, i, j;
    vis[1] = 1;
    for(i = 1; i <= n; i++)
    {
        d[i] = e[i][1];//让b数组等于该村庄到1的成本
    }
    for(i = 1; i < n; i++)
    {
        t =inf;//给他符最大值初始化
        for(j = 1; j <= n; j++)
        {
            if(!vis[j]&&t>d[j])//找到没走过的路经,并且是最小的边权
            {
                t= d[j];
                k = j;
            }
        }
        if(t==inf)//当不能使所有村庄连通时,停止
        {
            f = 1;
            return ;
        }
        s += t;//把该点值记录
        vis[k] = 1;//路径标记,走过了
        for(j = 1; j <= n; j++)
        {
            if(!vis[j]&&e[j][k]<d[j])
            {
                d[j] = e[j][k];//把没走过的点且能到达的点,更新成最短的路径
            }
        }
    }
}
int main()
{
    while(~scanf("%d%d", &n, &m))
    {
        s = f = 0;
        memset(e, inf, sizeof(e));//初始化为最大值,在prim()中好更新路径
        memset(vis, 0, sizeof(vis));
        int i;
        for(i = 0; i < m; i++)
        {
            int x,y,c;
            scanf("%d%d%d",&x,&y,&c);
            e[x][y] = e[y][x] = c;//代表无向图
        }
        prim();
        if(f)
            printf("-1\n");
        else
            printf("%d\n",s);
    }
    return 0;
}

 

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智慧校园2.0是高校信息化建设阶段,它面对着外部环境变化和内生动力的双重影响。国家战略要求和信息技术的快速发展,如云计算、大数据、物联网等,为智慧校园建设提供了机遇,同时也带来了挑战。智慧校园2.0强调以服务至上的办学理念,推动了教育模式的创,并对传统人才培养模式产生了重大影响。 智慧校园建设的解决之道是构建一个开放、共享的信息化生态系统,利用互联网思维,打造柔性灵活的基础设施和强大的基础服务能力。这种生态系统支持快速迭代的开发和持续运营交付能力,同时注重用户体验,推动服务创和管理变革。智慧校园的核心思想是“大平台+微应用+开放生态”,过解耦、重构和统一运维监控,实现服务复用和深度融合,促进业务的快速迭代和自我演化。 智慧校园的总体框架包括多端协同,即“端”,它强调以人为中心,全面感知和捕获行为数据。这涉及到智能感知设备、超级APP、校园融合门户等,实现一“码”或“脸”行,提供线上线下服务端的无缝连接。此外,中台战略是智慧校园建设的关键,包括业务中台和数据中台,它们支持教育资源域、教学服务域等多个领域,实现业务的深度融合和数据的全面治理。 在技术层面,智慧校园的建设需要分期进行,逐步解耦应用,优先发展轻量级应用,并逐步覆盖更多业务场景。技术升级路径包括业务数据化、数据业务化、校园设施智联化等,利用IoT/5G等技术实现设备的泛在互联,并过人工智能与物联网技术的结合,建设智联网。这将有助于实现线上线下一网办,提升校园安全和学习生活体验,同时支持人才培养改革和后勤管理的精细化。 智慧校园的建设不仅仅是技术的升级,更是对教育模式和管理方式的全面革过构建开放、共享的信息化生态系统,智慧校园能够更好地适应快速变化的教育需求,提供更加个性化和高效的服务,推动教育创和人才培养的高质量发展。
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