STEM教育发展简史

STEM教育（Science, Technology, Engineering, and Mathematics）指的是科学、技术、工程和数学领域的教育，其目的是培养学生的跨学科思维、创新能力和解决实际问题的技能。STEM教育的发展历程可以追溯到20世纪初，并在近几十年经历了快速的变革和广泛的推广。下面是STEM教育发展的简要历史概述。

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1. STEM教育的起源与早期发展

1.1 科学与技术的结合（20世纪初）

• 20世纪初，随着工业革命的发展和科技进步，西方国家（特别是美国）认识到科学、技术和工程对于国家竞争力和社会发展的重要性。早期的教育系统更强调传统的学科教育，但随着工业技术的进步，教育体系开始逐步吸纳新的技术知识。

1.2 科学与数学的结合（20世纪中期）

• 二战后，科技、工程和数学的紧密结合成为许多国家教育改革的核心。1940s和1950s，随着现代计算机的诞生和航空航天技术的进步，教育者开始意识到跨学科的教育方式对未来科学与技术人才的培养至关重要。

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2. STEM教育的概念形成与推广（1970-1990）

2.1 STEM的初步定义（1970年代）

• 1970年代，美国政府和教育界开始意识到全球竞争中的技术人才培养问题，提出了跨学科的教育需求。
• 1970年代，美国国家科学基金会（NSF）和其他政府机构开始倡导和支持科学与技术的教育改革，强调将科学、技术、工程和数学融为一体。
• STEM的概念开始出现，虽然当时它并没有明确的“STEM”标签，但其思想框架早已形成。

2.2 计算机革命对STEM教育的影响（1980年代）

• 1980年代，个人计算机的普及进一步推动了技术教育的兴起。学校开始引入计算机教育，科学和数学教学也逐步将计算机编程和计算应用纳入课堂内容，进一步推动了STEM教育的发展。

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3. STEM教育的正式确立与全球化推广（2000年代至今）

3.1 STEM的正式提出与认知（2000