【规划目的】
引领幼儿开端感触我国民族文化，用发现的眼睛感触日子中的美，是幼儿园教育活动的内容。石拱桥是我国民族文化的代表，造型简练，特征明显，办法多样。桥拱的数量、造型、摆放办法、桥面的是曲造型、栏杆的装修办法等，能体现出石拱桥的全体造型之美和细节的装修之美。本活动赏识的要点在于石拱桥的对称美和装修美。经过桥拱的对称摆放特征来引导幼儿感知石拱桥的桥拱数量、巨细、高低一级改变所带来的共同造型，经过栏杆的多种装修结构办法来引导幼儿感知石拱桥的精巧秀美。
【活动方针】
（1）经过赏识、沟通，开端了解石拱桥的桥拱、桥身、桥面的结构特色和多样性，感触我国石拱桥造型的对称美和装修美。
（2）尝试用勾线等办法规划一座自己喜爱的石拱桥。
（3）在创造中养成杰出的绘画习气，体会著作给自己带来的成就感。
【活动预备】
（1）经历预备：幼儿现已简略了解过桥的根本结构。
（2）物质预备：各种石拱桥 PPT、画纸、油画棒。
【活动重难点】
要点：调查石拱桥的根本特征。
难点：幼儿自行创造自己喜爱的石拱桥。
【活动进程】
1．开端部分：说话导入活动，引导幼儿赏识不同的桥教师：我国的石拱桥造型共同，不同于现代的桥梁。小朋友们在哪里见过石拱桥，谁来说说都有些什么姿态的桥？这些桥是怎样的结构？
2．根本部分
（1）出示 PPT，引导幼儿发现石拱桥的不同造型。
① 经过发问，让幼儿进行针对性的调查，发现石拱桥的造型特征，感触石拱桥的美。教师：今日教师带来了许多石拱桥相片。你们来看看，它是什么姿态的？咱们为什么叫它石拱桥呢？ （用石头砌成，桥身像一个拱门）
② 提示幼儿重视桥拱两头的对称特征。
教师：你们最喜爱哪座桥？这座桥像什么？它的桥身是什么姿态的？有几个拱？最高的拱在什么地方？两头的桥拱是相同的吗？在拱的两头你们还发现了什么？这些桥的桥拱数量相同吗？
③ 引导幼儿有意识地调查桥拱细节。
教师：桥身上的石头是怎样摆放的？桥面是什么样的？栏杆上都有什么造型和斑纹？
教师：桥身上的石块交织摆放规整，桥面有曲有直，栏杆上一般有美丽的斑纹。
（2）幼儿创造“石拱桥”。
① 启示幼儿构图。
教师：先画什么？画在哪里比较适宜？
小结：先画拱形桥洞，再画桥面，画上栏杆后，石拱桥的姿态就有了。能够在栏杆上添画精美的斑纹图画，创造出一座特别的石拱桥。
② 幼儿创造，教师辅导。
要点辅导幼儿留意桥拱的巨细对称和距离，以及桥身上交织摆放规整的石块，并鼓舞幼儿斗胆幻想添画造型各异的栏杆。
3．完毕部分：展现幼儿著作，团体赏识、沟通
展现幼儿著作：师生环绕石拱桥的桥拱、桥面、栏杆的造型构思进行沟通。
被折叠的 条评论
为什么被折叠?
到【灌水乐园】发言
