明尼苏达测试 心理测试_数字划分？ 明尼苏达州特许学校的亚洲企鹅如何共享Linux...

明尼苏达测试 心理测试

“直到完成，似乎总是不可能的。” -纳尔逊·曼德拉。

2018年12月20日，一支由4名学生组成的团队和一名来自社区卓越学校（CSE）的陪护人员将一台计算机运送到了一名贫困学生的家中。 CSE是位于明尼苏达州圣保罗的一所特许学校，为来自东南亚的移民提供服务。 大多数学生是苗族（来自老挝），少数是Karenni（来自缅甸）。 在2011-2012学年期间，该学校成立了亚洲企鹅俱乐部，这是世界各地某苗族学校中的第一个Linux用户组。

于12月20日交付计算机的小组由三名Karenni学生和一名学生说，他们讲Karen（与接收计算机的家庭使用的语言相同），并且可以翻译企鹅的使用说明。 自2013年以来，这项活动被称为“企鹅任务”，当时已经重复了数十次。当时，亚洲企鹅首次开始赠送电脑以弥合我们学校的数字鸿沟。 但是，此任务有所不同有两个原因。 这是我们第一次有学生翻译成卡伦（我们学校中的一小部分）。 其次，更重要的是，接收这台计算机的学生是我们等待家庭计算机的CSE学生名单中的最后一名。 目前，CSE的数字鸿沟已关闭！

亚洲企鹅如何成为

刚开始， 亚洲企鹅的关注点非常小而简单：让孩子们在玩耍的同时学习Linux和开源方面的一些技能。 我们首先学习什么是开源软件，它与专有软件有何不同，以及使用Linux桌面发行版的感觉。 从那里开始，我们进行了一些基本的硬件任务，例如更换视频卡或添加更多的RAM。 然后，我们学习了如何获取闪存驱动器或光盘并安装操作系统。 而且我们玩得很开心！

在下一学年，我们通过开展案例研究来扩大规模，该俱乐部的一些学生用Linux替换了学校发行的笔记本电脑上的Windows，并将其用于学校作业。 每周开会讨论我们使用Linux的经验时，我们都学到了很多东西。 孩子们对在课堂上使用Linux计算机感到很兴奋。

然后，我们在翻新计算机方面取得了巨大飞跃。 在我们学校，超过80％的学生有资格获得免费或减价的午餐，其中大多数是难民或难民儿童。 我们许多家庭负担不起家里的电脑。

承担数字鸿沟

2012年，CSE的学生中有30％的家庭没有电脑。 考虑到可以通过电子方式进行多少学习，以及通过互联网进行现代家庭生活的多少，因此这一数字构成了挑战。 我们认为这是亚洲企鹅可能面临的挑战。

• 首先，我们教俱乐部会员如何安装和配置对学生和家庭有用的Linux和开源程序。 为了使学生更容易做到这一点，我们创建了一个标准清单，概述了要执行的步骤和顺序。

• 第二，我们开始获得计算机，首先是通过募集硬件捐赠，然后是购买二手计算机。 我们寻找了可以让我们尽可能便宜地购买它们的计算机资源。

• 第三，我们开始筹款购买计算机。 我们最经常的筹款活动是在学校特殊活动中出售小吃。 我们为每个班级举行了一次竞赛，以收集学生一周的零钱（我们将其称为Pennies for Penguins）。 我们在Indiegogo上进行了众筹活动。 而且我们申请并获得了基金会的资助。

• 最后，我们要求学校工作人员推荐给需要计算机的学生。 基本标准是他们必须是我们学校的学生，家里还没有电脑。 然后，我们开始安排约会以交付计算机。

在社区捐赠项目的第一年（现在我们称为企鹅提供）中，我们捐赠了七台计算机，并且每年增加的捐赠计算机数量也有所增加。 放弃计算机的一个很大的副作用是，围绕我们所做努力的宣传使我们获得了更多的硬件捐赠。 去年，我们捐赠了68台计算机，而今年我们已经捐赠了44台。

自开始以来，我们已经送出了241台计算机。 大多数都寄给了我们的家人，但我们还向泰国和老挝的CSE姊妹学校发送了14台计算机，向反贫困的非营利组织发送了五台计算机，向圣保罗社区中心发送了一台计算机。

一个简单但成功的公式

如今，我们学校中大多数需要计算机的学生都已经获得了计算机。 我们设法将等待计算机的等待时间减少到两周或更短。 当然，我们仍然是一所学校，等待时间取决于亚洲企鹅是否可以来自习室学习计算机或是否需要完成作业！

但是我们已经证明，一所学校不需要做任何大型或昂贵的事情来弥合其数字鸿沟。 实际上，公式很简单：买电脑，让孩子们回收电脑，然后把电脑扔掉。 我们学校做到了。 任何学校都可以。

数字鸿沟是可修复的。 您想要有关如何做的建议吗？ 请通过studoeslinux@gmail.com与我联系，或者访问亚洲企鹅网站。

翻译自: https://opensource.com/article/19/2/asian-penguins-close-digital-divide

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