为什么别人的成长叫蓝图，你的成长始终是流浪！

最新推荐文章于 2019-11-13 07:30:00 发布

程序员码仔

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码个蛋(codeegg)第 795 次推文

作者: 樊心JS

原文: https://www.jianshu.com/p/ed9637bd765a

人的成长是有进程的！

这个概念其中一层很重要的意思是：人的成长过程其实是分阶段的！

讲道理，每个人都必须要弄清成长过程究竟分为哪些阶段？

为什么要清晰认知这个问题？因为，你和我一样肯定有在某些时候陷入困惑，问过自己：

今天的我处在成长进程里那个阶段？

我的成长进程下一个阶段将会是？

或许你只是曾无意识的在脑海里闪现过这点困惑，并早已忘却了，不管怎样都好，让我们学会从提出问题开始，在追寻答案中去提升自己的知识增量吧。

成长过程有五个阶段

零阶成长者：被动

零阶的时候，我们还是天真烂漫的小小少年，跟成长相关的话题，重点是以考试为中心的好好学习，其次是和外界互动中自然生长着的各种属性，除此外，零阶成长者每天更多是沉迷于各种娱乐化和小情绪，对成长一词还没有任何主动认知的概念，

一阶成长者：迷茫：

19、20岁的年龄，有的人考上大学，有的人步入社会，少年也变成了青年，每个人都开始遇见成长，彼时的我们认为成长只是一个良好的愿望，有的人已经开始努力践行，提升自己，有的人在等待合适的成长时机，有的人在幻想未来成功以后自己究竟是多牛x。总之，一阶成长者们都对成长这件小事充满了渴望与期待以及毫无根据的自信。

岁月流逝，经历多了，青年的心智逐渐成熟，好不容易学会放下天真和幻想，我们终于明白有可能性并不等于白日梦，正因为前方有无限的可能性，所以，我们需要立刻直面前方无数条成长道路的选择，更让人迷茫的是，居然连成长道路的入口都不容易找到，终于，此时，我们才第一次正视成长问题，真正迈入了成长者行列，成为了一阶成长者。

二阶成长者：入门

于是，一阶成长者只能像无头苍蝇一样，乱闯乱撞。在这个阶段，已经有一阶成长者，筋疲力尽，放弃了成长，甚至选择了堕落，当然也有一阶成长者找到了成长的‘’门道‘’，开始努力践行各种提升自己的方法和行动，进阶成为了二阶成长者（PS:你要知道所有大神也都必须经历这些阶段）

二阶成长者最大的特征是什么？因为看不到‘’成功者‘’成长过程的真实路径，会误认为，只要自己有着同样的成功愿望，够努力的话，就一定会有成就。因此，也确实努力在践行各种提升自己的方法与行为，也花费大量的时间和精力投入到具体的学习情境里，所以，常常会误认为自己正在高速成长，有一种自以为是的小得意和满足感，事实上，这个时候，二阶成长者最多算刚迈入成长道路。

三阶成长者；探索

进晋为了二阶成长者，算是摸到了成长道路的大门，可是不久之后，我们都会突然生出异样的感觉，越是努力，越能感觉自己差的太远，似乎自己曾经的努力付出，好像大部分只是无用功。

绝大部分人，一辈子也没有弄明白这问题，所以，干脆不再努力，放弃前进好了！

当然，也有为数不多的成长者，开始拼命琢磨有关整个人生，成长进层这个层面的事。

三阶是成长者们的分水岭，有的人不懂续航，不能升级，最终停滞不前，甚至倒退，有的人拼命挣扎，迈过了探索期，开启了真正的成长之旅！

四阶成长者；持续：

进阶到四阶，成长者必须学会构建成长全景规划和系统学习体系，因为，接下来

四阶成长者要做的，便是根据这套成长全景规划和框架体系——挑选提升自己的办法与行为——并持续积累

这个时候，成长者懂得了心中要有全景，要站在高处，既要看见整体，又要看见局部，并持续积累与行动。

五阶成长者：精通

假若我们可以做到坚持成长，不断进阶，持续积累，也许在某个不经意的时候，“”成长的果实“”便成熟了；我们的认知结构、思维方式、知识存储、逻辑自恰、性格情绪、才华技能.....所有的“”成长属性“”都会到达成熟峰值，并形成惯性力量和路径依赖。

为什么同样是努力，你却始终差这么多

在成长过程的五个阶段里，

新手期（一阶、二阶）重点无法是想各种办法努力提升自己，高手期（四阶、五阶）重点无法是做好持续积累。

仔细想想，其实成长者们在这几个部分做的事情没有什么本质上的差别。

成长过程真正的分水岭是在三阶探索期，如果不懂续航，不能升级，最终肯定是停滞不前或者倒退；只有拼命挣扎，打开正确的成长路径，迈过探索期，才有机会开启向高手成长的进阶之路！

为什么说三阶探索期是成长者们的分水岭？因为，每个人打开成长的方式不一样？

来看两副不同的成长路径图？

在成长这个事的初始阶段，几乎每个人都是急吼吼的状态，我们所有人都有着几乎同样的努力想法，甚至，大家所选择提升自己的方法和行动，也几乎是同样几件事情而已：多读书、学习、思考、怀疑、改变、模仿、困境、觉悟、老师、父母、前辈、环境、修炼、实践、习惯、行动、坚持......等等。

无非是，每个人努力的思路不一样！

大部分人是这样：

图1称为随机式成长模型，意思是一个人选择提升自己的方法与行动，是随机出现在人的成长进层里，可能，偶然一个事件、他人的一句劝诫，自己的一个闪念，偶尔的机缘巧合，突然的得与失，都时刻在改变着这个人如何选择成长的方法和道路。

极少数的人是这样：

图2称为全景规划成长模型，指的是先规划个人成长方向和体系，并根据整体的规划分解出局部的成长内容，进而，在每一个成长部分里，挑选适合提升自己的方法与行动，并持续积累。

2.1、没规划的人生叫拼图，有规划的人生叫蓝图 ;

看个案例：

A、B两个同学，他们都有强烈的成长愿望，并愿意付诸行动，

A同学的做法是：他决定大量的阅读，期间，他读到了各路大神传奇的成长的经历，心潮澎湃，发誓一定要努力成长为下一个大神，同学们给他推荐了各种成长小组，接着，他跟伙伴们一起，每天打卡，努力坚持，早睡早起，跑步锻炼，持续阅读，学习英语、开始创业......，

B同学的做法：他也参加了各种成长小组，并跟伙伴们一起，每天打卡，努力坚持，早睡早起，跑步锻炼，持续阅读，学习英语、开始创业......但是，他和A同学做法不同的地方在，他会花时间去琢磨、去规划自己的成长框架以及不断确认自己的成长方向，并把所选择的行动放在成长规划下进行。

A、B两个同学有不同吗？

讲个故事，你可能更容易明白随机式成长和规划式成长的区别在哪里？

A同学和B同学都在学习如何在一张白纸上画画，开始的时候，两个人都是一样，命运给予他们什么颜色的笔，他们就会用这个颜色在白纸上随意画下一笔，时间久了，A同学习惯了这个样子，每当他在外面习得一个新笔法、新图案，他总会迫不及待的把它们通通画到纸上，A同学觉得那怕随意加上一个新颜色，自己的画似乎也会呈现出更丰富多彩的内容和颜色.....

B同学呢？他把更多的精力和时间投入在整个白纸的布局研究，笔墨多被用在构图、打型上。虽然B同学的画，现在看上去依然是非常简单的一些框架线条，也没有什么能够吸引眼球的色彩...唯一令人欣慰的，随着越来越多的笔墨被B同学坚持用在构图上，他的画，渐渐呈现出全景面貌......

能看懂的自然能看懂？A同学在画拼图，B同学在画蓝图，这是两者的本质区别！

2.2、没目标的人生叫流浪，有目标的人生叫航行！

体制教育其实是规划式成长模型最成功的范式，它至少给予万千学子，在年轻无知的岁月里，一段有人生目标的航道：

在学校读书的时候，我们成长所需要学习的内容和范围是确定的（教材标准大纲），我们的学习目标是确定的（考试大纲），老师们会按照既定的教育目标（考试分数）对我们进行明确的教育培养。正因为，有了这样明确的"成长规划"可以说，这期间大家成长的烦恼其实最少。

你看，从学校毕业出来之后，情况转变了，再没有人会告诉你明确的成长目标，也再没有老师帮你确认学习内容和范围，20多年来，你曾熟悉和习惯的所有既定的框架和范式都消失不见了，这次，没有谁在帮你规划成长航道，你自己是否承担起这个责任呢？

事实上，每年几百万高校毕业生，绝大部分人，从毕业那刻开始，就和“成长”一词，永远说再见了，还有一大部分人，只是在没有目标的人生当中，在随机式成长模型里，一直流浪下去。

（注意：这段文字并不是在谈论体质教育的功过，是帮助读者回忆下什么叫做有目标的人生！）