《软件人才管理的艺术》读书笔记7

从这章开始作者说的是如何在创业公司,创业团队进行管理。

13 1.0

1.0是指开发一个新产品的第一个版本,是所有新创立公司忙着做的事情。有个不错的1.0想法后,一些聪明人愿意放弃一切来取得成功。但是绝大多数创业公司都失败了。

作者使用1.0模型来解释1.0产品的创建过程。

模型第一层:构想

必须要有个构想,定义了下面所有需求的结构和限制。你的构想不是你的原创,因此要抓紧时间。

模型第二层:人

有了构想,需要找一些人来帮助你实现构想。找人要找那些急于完成这个产品的人,他们的任务不是确定产品路线图,而是将事业推向前进。如果你找到的人不能做到,那就要找更多人。并且要记住:没有谁是必不可少的。

模型第三层:过程

过程是组织用于沟通的手段。过程定义沟通。模型中每一层都可以影响并推动它附近的层。

模型第四层:产品

没有产品前就没有公司。

产品需要你的用户来判断。它会关心产品是否有真的价值。

使用模型的教训:在越低的层次失败,代价越高。

你的创业公司每件事情都是建立在展示出来的构想上,如果构想出错,那是致命的错误。

这个模型不是一个如何构建伟大产品的模型,而是一种构建企业文化的方式。如果你制造出一个持久的,能吸引人的文化,将会持续创造出伟大的产品。

14花时间思考

思考不是你可以用时间和会议强制限定的东西。它没有确定的起始时间--你永远不知道什么时候能够完成它。

多多思考,总有好处,但时间是金钱。

参与思考过程的人越多,就能获得越多真实想法;但获得这些想法的过程将随着参与者的增多线性减慢

人与人的思考方式不同

确定团队合适能够思考?

每周安排两个会议,第一个是头脑风暴会议,第二个是原型会议。两个会议之间留有时间,让大家有时间消化头脑风暴会议内容。

创建原型过程中,应尽量让它们轻便化,抛弃细节。

将创造性思维引入构建活动,否则自己,创业团队和产品就会停滞不前。

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### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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