C语言学生成绩管理系统分享

设计一个学生成绩管理系统,对上学期的本班的学习成绩进行管理,具有查询和检索功能,并且能够对指定文件操作,也可将多个文件组成一个文件 。

A 、   设计内容

1 、每一条记录包括一个学生的学号、姓名、性别、各门课成绩(上学期的科目)、平均成绩。

2 、输入功能:可以一次完成若干条记录的输入。

3 、显示功能:完成全部学生记录的显示。

4 、查找功能:完成按姓名或学号查找学生记录,并显示。

5 、排序功能:按学生平均成绩进行排序。

6 、插入功能:按 学号顺序插入 一条学生记录。

7 、将学生记录存在文件 student.dat 中。

8 、应提供一个界面来调用各个功能 , 调用界面和各个功能的操作界面应尽可能清晰美观 !

B 、   设计要求

一、   已知有存储本班学生记录(包括学号、姓名、科目成绩、性别、)的文件 student.dat ,所有学生以学号从小到大排序(该文件自行建立)。要求编程序实现查询、排序、插入、删除诸功能。具体要求如下:

A .要求显示如下界面

****************************************

1-------------- 查询

2-------------- 排序

3-------------- 插入

4-------------- 删除

****************************************

通过选择 1-4 来确定要做哪一个操作。

B .若选 1 ,则出现如下界面

****************************************

1.1---------- 按学号查询

1.2---------- 按姓名查询

1.3---------- 按成绩查询

****************************************

通过选择 1.1-1.3 来确定要做哪一个操作 , 其中:按姓名查询用顺序法实现;按成绩查询实现查询成绩小于 m 分的学生;找到该生将学生记录输出到屏幕,若查无此人,输出相关信息。

C .若选 2 ,则按成绩从大到小排序,姓名,学号顺序也随之调整。

D .若选 3 ,将一个新学生记录按学号顺序插入,并把结果保存到文件 student.dat 中。

E .若选 4 ,删除指定学生的记录,并把结果保存到文件 student.dat 中。

G .不同的模块都要有出错处理,并能给出出错提示。如输入数 据错误,文件操作错误等等

F .以上各个功能均编写成子函数,由主函数调用实现。

G . 利用结构体数组实现学生成绩的数据结构设计;

模块:

 

程序源码+实验报告

下载链接:https://pan.baidu.com/s/1JxpmWZrOADElOk5I5CRihg 
提取码:68uq 

已标记关键词 清除标记
相关推荐
一、题目: 学生成绩管理系统 二、目的与要求 1. 目的: (1)基本掌握面向过程程序设计的基本思路和方法; (2)达到熟练掌握C语言的基本知识和技能; (3)能够利用所学的基本知识和技能,解决简单的程序设计问题 2. 要求 基本要求: 1.         要求利用C语言面向过程的编程思想来完成系统的设计; 2.       突出C语言的函数特征,以多个函数实现每一个子功能; 3.         画出功能模块图; 4.         进行简单界面设计,能够实现友好的交互; 5.         具有清晰的程序流程图和数据结构的详细定义; 6.       熟练掌握C语言对文件的各种操作。 7.       用链表实现各种操作,信息结果保存到文件中。 创新要求: 在基本要求达到后,可进行创新设计,如系统用户功能控制,对管理员级和一般级别的用户系统功能操作不同 三、信息描述 有关该系统基本信息的描述,如:学号、姓名、系别、班级和所选科目及各科成绩等。 四、功能描述 1.       学生基本信息及成绩所选科目成绩的录入。 2.       基本信息的查询(分系、班级;分科目)与修改。 3.       对每系或每班各科成绩进行分析(即求单科平均成绩、及格率和优秀率); 4.       对所开课程的成绩分析(求其平均成绩,最高分和最低分); 5.       对学生考试成绩进行排名(单科按系别或班级进行排名,对每一个班级,同一学期学生总体成绩进行排名,并显示各科成绩信息) 五、解决方案 1.       分析程序的功能要求,划分程序功能模块。 2.       画出系统流程图。 3.       代码的编写。定义数据结构和各个功能子函数。 4.       程序的功能调试。 5.       完成系统总结报告以及使用说明书 六、进度安排 此次课程设计时间为两周,分四个阶段完成: 1.       分析设计阶段。指导教师应积极引导学生自主学习和钻研问题,明确设计要求,找出实现方法,按照需求分析、总体设计、详细设计这几个步骤进行。 2.       编码调试阶段:根据设计分析方案编写C代码,然后调试该代码,实现课题要求的功能。 3.       总结报告阶段:总结设计工作,写出课程设计说明书,要求学生写出需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试的步骤和内容。 4.       考核阶段。 七、撰写课程设计报告或课程设计总结 课程设计报告要求: 总结报告包括需求分析、总体设计、详细设计、编码(详细写出编程步骤)、测试的步骤和内容、课程设计总结、参考资料等,不符合以上要求者,则本次设计以不及格记。 八、参考资料  《C语言程序设计教程》   网上相关资料(....略)
©️2020 CSDN 皮肤主题: 大白 设计师:CSDN官方博客 返回首页