lab3

2020年春季学期
计算机学院《软件构造》课程

Lab 3实验报告

姓名 陆玄宇
学号 1180300504
班号 1803005
电子邮件 781351087@qq.com
手机号码 15827169211

目录

1 实验目标概述 1
2 实验环境配置 1
3 实验过程 1
3.1 待开发的三个应用场景 1
3.2 面向可复用性和可维护性的设计：PlanningEntry 1
3.2.1 PlanningEntry的共性操作 1
3.2.2 局部共性特征的设计方案 2
3.2.3 面向各应用的PlanningEntry子类型设计（个性化特征的设计方案） 2
3.3 面向复用的设计：R 2
3.4 面向复用的设计：Location 2
3.5 面向复用的设计：Timeslot 2
3.6 面向复用的设计：EntryState及State设计模式 2
3.7 面向应用的设计：Board 2
3.8 Board的可视化：外部API的复用 2
3.9 PlanningEntryCollection的设计 2
3.10 可复用API设计及Façade设计模式 2
3.10.1 检测一组计划项之间是否存在位置独占冲突 2
3.10.2 检测一组计划项之间是否存在资源独占冲突 2
3.10.3 提取面向特定资源的前序计划项 2
3.11 设计模式应用 2
3.11.1 Factory Method 3
3.11.2 Iterator 3
3.11.3 Strategy 3
3.12 应用设计与开发 3
3.12.1 航班应用 3
3.12.2 高铁应用 3
3.12.3 进程应用 3
3.12.4 课表应用 3
3.12.5 学习活动应用 3
3.13 基于语法的数据读入 3
3.14 应对面临的新变化 3
3.14.1 变化1 3
3.14.2 变化2 4
3.14.3 变化3 4
3.15 Git仓库结构 4
4 实验进度记录 4
5 实验过程中遇到的困难与解决途径 4
6 实验过程中收获的经验、教训、感想 5
6.1 实验过程中收获的经验和教训 5
6.2 针对以下方面的感受 5

1实验目标概述
本次实验覆盖课程第 3、4、5 章的内容，目标是编写具有可复用性和可维护性的软件，主要使用以下软件构造技术：

子类型、泛型、多态、重写、重载
继承、代理、组合
常见的 OO 设计模式
语法驱动的编程、正则表达式
基于状态的编程
API 设计、API 复用

本次实验给定了五个具体应用（高铁车次管理、航班管理、操作系统进程管理、大学课表管理、学习活动日程管理），学生不是直接针对五个应用分别编程实现，而是通过 ADT 和泛型等抽象技术，开发一套可复用的 ADT 及其实现，充分考虑这些应用之间的相似性和差异性，使 ADT 有更大程度的复用（可复用性）和更容易面向各种变化（可维护性）。
2实验环境配置
在这里给出你的GitHub Lab3仓库的URL地址（Lab3-学号）。
3实验过程
请仔细对照实验手册，针对每一项任务，在下面各节中记录你的实验过程、阐述你的设计思路和问题求解思路，可辅之以示意图或关键源代码加以说明（但千万不要把你的源代码全部粘贴过来！）。
3.1待开发的三个应用场景
此次实验我选择了航班管理，高铁车次管理和大学课表管理

由实验手册中的指导图在位置的数量上，一个是起点加终点，一个是起点加终点和一组中间位置，还有一个只需一个具体位置即可；高铁和航班的位置皆不可更改，而教室位置可以更改；航班所需资源飞机和课程所需资源老师都是单个可区分资源，而列车是由多个带次序的可区分资源“车厢”组成；航班和课程都不可被阻塞而高铁可以；三个项目的时间都可被设定

3.2面向可复用性和可维护性的设计：PlanningEntry
该节是本实验的核心部分。
3.2.1PlanningEntry的共性操作

设定四种状态，状态之间可以转化
并可获取当前计划项状态和名字及位置，时间，资源

3.2.2局部共性特征的设计方案
在Allplanningentry中可以添加各项资源，获取各项属性或寻找各项属性

3.2.3面向各应用的PlanningEntry子类型设计（个性化特征的设计方案）
3个子类型主要在Location、TimeSlot、Resource等信息的存储模式和信息的修改这两方面有所不同
3.3面向复用的设计：R
航班应用中的资源是“飞机”

高铁应用中的资源是“车厢”

课表应用中的资源为“教师”

3.4面向复用的设计：Location

Location需要有地点名字和是否可被共享
3.5面向复用的设计：Timeslot

选用数组处理时间，方便进行跨度的比较
用string进行时间的读入，按格式转化为一维数组存储时间

3.6面向复用的设计：EntryState及State设计模式

设计了各种计划项的状态

Checkrep采用计划项不能同时存在两个状态进行检查
用数字代表状态
3.6.1检测一组计划项之间是否存在位置独占冲突
3.6.2检测一组计划项之间是否存在资源独占冲突
3.6.3提取面向特定资源的前序计划项
3.7设计模式应用
请分小节介绍每种设计模式在你的ADT和应用设计中的具体应用。
3.7.1Factory Method

读入名字和位置进行返回
3.7.2Iterator
3.7.3Strategy
3.8应用设计与开发
3.9基于语法的数据读入
按格式读入时间

4实验进度记录
请使用表格方式记录你的进度情况，以超过半小时的连续编程时间为一行。
每次结束编程时，请向该表格中增加一行。不要事后胡乱填写。
不要嫌烦，该表格可帮助你汇总你在每个任务上付出的时间和精力，发现自己不擅长的任务，后续有意识的弥补。
日期 时间段 计划任务 实际完成情况
5.3 19-22 阅读实验手册，理解实验要求 已完成
5.5 20-22.30 设计实现计划项的内容，设计各种状态 已完成
5.7 20-22 设计实现位置及时间表 未完成
5.10 20-22 设计实现局部共性特征 已完成
5.11 20-22 完成表格可视化 未完成
5.12 10-11 查阅资料
5.12 20-21 表格可视化 未完成
5.13 20-21 完成飞机子项目 完成一部分
5.14 20-22 完成高铁子项目 完成一部分
5.15 20-21 完成课程子项目 完成一部分
5实验过程中遇到的困难与解决途径
遇到的难点 解决途径

不知道怎么做表格的可视化 未解决

关于按格式读入不知如何处理
未解决

6实验过程中收获的经验、教训、感想
6.1实验过程中收获的经验和教训
对于java的知识掌握的太少了，有关复用的设计不知道怎么样才能够复用，抓不到共同点，对于设计模式的理解不到位，实在需要提高自己的能力
6.2针对以下方面的感受
(1)重新思考Lab2中的问题：面向ADT的编程和直接面向应用场景编程，你体会到二者有何差异？本实验设计的ADT在五个不同的应用场景下使用，你是否体会到复用的好处？
(2)重新思考Lab2中的问题：为ADT撰写复杂的specification, invariants, RI, AF，时刻注意ADT是否有rep exposure，这些工作的意义是什么？你是否愿意在以后的编程中坚持这么做？
(3)之前你将别人提供的API用于自己的程序开发中，本次实验你尝试着开发给别人使用的API，是否能够体会到其中的难处和乐趣？
(4)在编程中使用设计模式，增加了很多类，但在复用和可维护性方面带来了收益。你如何看待设计模式？
(5)你之前在使用其他软件时，应该体会过输入各种命令向系统发出指令。本次实验你开发了一个解析器，使用语法和正则表达式去解析输入文件并据此构造对象。你对语法驱动编程有何感受？
(6)Lab1和Lab2的大部分工作都不是从0开始，而是基于他人给出的设计方案和初始代码。本次实验是你完全从0开始进行ADT的设计并用OOP实现，经过五周之后，你感觉“设计ADT”的难度主要体现在哪些地方？你是如何克服的？
(7)“抽象”是计算机科学的核心概念之一，也是ADT和OOP的精髓所在。本实验的五个应用既不能完全抽象为同一个ADT，也不是完全个性化，如何利用“接口、抽象类、类”三层体系以及接口的组合、类的继承、设计模式等技术完成最大程度的抽象和复用，你有什么经验教训？
(8)关于本实验的工作量、难度、deadline。
难度十分大
(9)到目前为止你对《软件构造》课程的评价。
能学到很多对设计有帮助的知识，但是没有前置课程感觉难度太大