WTL学习指南

WTL学习资料非常少,最要命的是WTL没有官方支持,所以记录一下,给WTL学习的同学一点参考,少走弯路.

我的情况:

一个人开发Windows 客户端,除了网络,没有任何技术支持。以前开发过嵌入式Linux开发,基本不和界面打交道,知道一些Windows编程要素,也了解MFC,其他无任何Windows开发经验,也从来没有开发过一个Windows程序。目前需要开发一个Windows的支持拖拽的类似ipad应用的图像处理软件。

至于为何选择WTL而不选择MFC,类似问题不在讨论范围,我的指南仅仅给愿意使用WTL编程的人的一些参考意见

1. 基本浏览一下Windows 程序开发的元素,比如消息机制 窗口机制什么的,

2. 看一下 《深入解析ATL》第九章 窗口这一节 http://www.verycd.com/topics/2868684/

3. 看一下小布老师的WTL视频介绍 http://bbs.code.ijinshan.com/thread-1326-1-1.html

4. 跟着金山学习一下WTL视频课程 http://bbs.code.ijinshan.com/forum-5-1.html 从4月份到6月份的连续课程。推荐下载EXE文件,比较清晰。Windows 7下需要下载TrueSpeech补丁可以播放声音。这里非常感谢金山的视频,帮助很大,至少师傅带进门了。

5. 再看一下WTL宝典,WTL程序员指南,这个要精读,并顺着例子走一遍 http://code.ijinshan.com/res/d/www.yakergong.com/wtl/

开发平台 Visual C++ 6.0 SP6 , Windows SDK 2003, http://hi.baidu.com/xiquegg/blog/item/a9b1eea3d54d998746106478.html Windows SDK 2003 是必须的,否则当修改WINVER超过0x0400的时候,会报错误

Windows SDK安装, 在Setup目录中 必须安装 CoreSDK和PSDK 这两个文件

WTL 教程链接打不开了,我自己搞了一个,并修正了原来的链接错误,并增加了WTL 帮助手册 http://ofdata.blueanywhere.cn/wtl/

2013-01-31: 我还是喜欢在VC6 上把程序调试好再整倒VS2010上去

【类关系】CHAIN_MSG_MAP / ALT_MSG_MAP / SetMsgHandled()

WTL中经常有这几个概念,有些混淆,其实很简单,简单著名一下:

这个是给窗口类处理父子继承关系使用的.

ALT_MSG_MAP一般用在父类(注意,是父类,不是父窗口)

CHAIN_MSG_MAP一般用在子类,告诉父类,这个消息你来处理。有些时候,不同的子类处理同一种消息,消息的处理需要有父类来完成,如何协调呢?通过附带给不同继承的子类不同的(MSG_MAP_ID),用于在父类处理不同的参数。如果需要告诉父类这个我处理过了,不劳您大驾的画,则使用SetMsgHandled()来处理。之间的关系可以看看http://tech.ccidnet.com/art/1081/20021111/30384_3.html

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大学生参加学科竞赛有着诸多好处,不仅有助于个人综合素质的提升,还能为未来职业发展奠定良好基础。以下是一些分析: 首先,学科竞赛是提高专业知识和技能水平的有效途径。通过参与竞赛,学生不仅能够深入学习相关专业知识,还能够接触到最新的科研成果和技术发展趋势。这有助于拓展学生的学科视野,使其对专业领域有更深刻的理解。在竞赛过程中,学生通常需要解决实际问题,这锻炼了他们独立思考和解决问题的能力。 其次,学科竞赛培养了学生的团队合作精神。许多竞赛项目需要团队协作来完成,这促使学生学会有效地与他人合作、协调分工。在团队合作中,学生们能够学到如何有效沟通、共同制定目标和分工合作,这对于日后进入职场具有重要意义。 此外,学科竞赛是提高学生综合能力的一种途径。竞赛项目通常会涉及到理论知识、实际操作和创新思维等多个方面,要求参赛者具备全面的素质。在竞赛过程中,学生不仅需要展现自己的专业知识,还需要具备创新意识和解决问题的能力。这种全面的综合能力培养对于未来从事各类职业都具有积极作用。 此外,学科竞赛可以为学生提供展示自我、树立信心的机会。通过比赛的舞台,学生有机会展现自己在专业领域的优势,得到他人的认可和赞誉。这对于培养学生的自信心和自我价值感非常重要,有助于他们更加积极主动地投入学习和未来的职业生涯。 最后,学科竞赛对于个人职业发展具有积极的助推作用。在竞赛中脱颖而出的学生通常能够引起企业、研究机构等用人单位的关注。获得竞赛奖项不仅可以作为个人履历的亮点,还可以为进入理想的工作岗位提供有力的支持。
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