一、宗旨
2、辅导人员与任课教师取得联系,了解任课教师的教学思路和上机安排,请老师提出具体的辅导要求。
3、辅导人员跟班辅导
(1)第一次上机前,由任课教师主持,向全班上同学公布自己的联系方式(手机、QQ、博客等)。
(2)每次上机前,要通过约定的方式,了解任课教师布置的任务和设计的上机内容,熟悉上机任务,有条件自己将任务试做一遍;
(3)提前5分钟到达上机机房,解决同学们提出的问题,帮助同学们完成程序的调试。
4、辅导人员课后辅导
利用学生的力量,帮助低年级同学在专业学习上顺利起步。
二、目标
- 协助课教师实施上机课的指导,增强辅导力量;建立同低年级同学的联系,拓宽同学们专业学习的求助渠道;
- 通过辅导上机,辅导者获得教学体验,提高交流能力,巩固专业基础,实现个人价值。
- 接受任课教师的安排,在任课教师的指导下完成辅导工作;
- 在辅导中贯彻启发原则,适当提示,注重让学生获得自主解决问题的体验。
- 挂牌工作:工作中要挂协会工作牌,借此扩大协会影响力,吸收低年年同学进入协会,培养同学们与协会的感情,为协会开展工作提供后备力量支撑。
四、辅导人员选派
基础学习支持部根据大一各班上机课表,按每班2名组织辅导人员,在上机课时,至少有1名辅导人员应该到岗。只要时间不冲突,辅导人员尽量安排对口班的高年级学生。
五、组织过程
1、基础学习支持部收集大一各班程序设计课程(C++)上机课表,选拨辅导人员,收集辅导人员的课表,两者对照,确定每班的辅导人员名单。2、辅导人员与任课教师取得联系,了解任课教师的教学思路和上机安排,请老师提出具体的辅导要求。
3、辅导人员跟班辅导
(1)第一次上机前,由任课教师主持,向全班上同学公布自己的联系方式(手机、QQ、博客等)。
(2)每次上机前,要通过约定的方式,了解任课教师布置的任务和设计的上机内容,熟悉上机任务,有条件自己将任务试做一遍;
(3)提前5分钟到达上机机房,解决同学们提出的问题,帮助同学们完成程序的调试。
4、辅导人员课后辅导
- 通过建立联系,关心所辅导班级同学的学习,主动与他们做朋友,解答学习中存在的疑惑;通过课代表,主动收集已经成为FITE协会会员的同学的博客,关注他们发表的博文,并及时给予评论。
- 辅导人员要随时征求任课教师意见,调整工作方式。
六、其他
- 期末辅导结束后,写一篇博文对整个的辅导工作进行总结,将工作记录交基础学习支持部,并由指导教师审查。
- 辅导人员秉承志愿者精神完成辅导工作,协会将争取来自学院及企业的物质奖励及实习机会等。
(请同学们在下面评论给出具体的意见和建议)