计算机辅助学习英语单词分组的设计

分组是允分发挥计算机辅助学习英语单词的关键,个人在开发“针式背单词”软件过程,使用了多年总结的经验;主要包括分组大小的选择、初次构组、复习构组。下面就这三个方面作具体的介绍:
1、分组大小的选择


 a.太大或太小都不能允分发挥“人脑的记忆功能”,针对人脑对新事物的刺激性的范围一般在5~8个的短时记忆;所以分组不能小于5个

 a.太大或太小都不能允分发挥“人脑的记忆功能”,针对人脑对新事物的刺激性的范围一般在5~8个的短时记忆;所以分组不能小于5个


 b.屏幕:目前多数显示器的分辨率在1024*768及以上,通过测试,10个单词加上合适多数人的字体大小
,刚好占整个屏幕面积的1/4~1/3的中心位置;这样,人眼的焦点集中在这个范围,时间长了不致太累


 c.书的大小:即每本书的单词数;对于不同学习程度的人,分组多少起到很重要的心理作用;对于学龄在10年以上的人,对成绩的敏感度大约占学习动机的25%左右,而小于10年的,一般会在60%以;即前者更注重学习对个人的实际意义,后者注重横向的比较:即我比别人掌握得好,好多少;因此,选择10作为中心值


2、初次构组


 a.目标:使学习的感觉是越来越容易,或者说:尽量不致产会学习的厌倦感和厌倦


 b.英语单词构词法的主要特点是词缀,或者说26个字母其不同组合是有限的,较少长度的构词,从美学和实用意义上来讲,会被大量使用;所以,能按拼写长度从小到大来学习是最重要的,而从拼写长度从大到小则有利于复习。“针式背单词”支持书的概念,可以通过Copy和初始化来构成“新的书”;即可对一本相同的书可同时采用不同的学习方式等


 c.记忆的归类:每个人天生会对相同或相似相近的事物进行归类,进而产生联想和关联;“针式背单词”支持按“拼写”、“词义”、“音标”、“词义”的任一部分或其组合进行归类分组


 d.按书的顺序:当然按课本出现先后的顺序,也是很重要。“针式背单词”通过设置“默认的学习方式”来方便切换


 e.各种方法间的切换要是无缝的,不能让用户在分组上“分心”,即操作要能灵活,可有可无,无意中由系统来帮用户选择。从而,使用用户“全心”用在目标的达成上
3、复习构组


 a.复习构组是在初次构组的基础上,构词来源于初次构组,而不包括未识别分组的单词


 b.复习的理论基础是遗忘曲线,而这一切均要由系统自动处理;顺序的随机是最为关键的方面,自然而然而不会被产生“预期”的编排所干扰。这一些,在“针式背单词”软件中被允分运用,特别是测试环节


 c.复习的时机:对人的惰性的克服是计算机辅助学习的最大优势,由电脑带着你复习,引导你学习;对于熟练用户,“手动复习”更重要,可以有的放矢。这一方面,针式背单词”下了很大的功夫,针对不同熟练的用户提供不同的支持

“针式背单词”下载:

较为详细的介绍: http://fjwuyongzhi.cnblogs.com/archive/2005/12/19/300126.html

下载1:博客园http://www.cnblogs.com/Files/fjwuyongzhi/EnglishWord.rar
下载2:华军http://xz.newhua.com/down/englishword.rar

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