连 续 性 和 无 理 数 \quad\quad\quad 连续性和无理数 连续性和无理数
构 成 这 本 小 册 子 的 主 题 思 想 的 那 些 想 法 ， 是 在 1858 年 秋 天 ， 第 一 次 引 起 了 我 的 注 意 。 \quad\quad 构成这本小册子的主题思想的那些想法，是在1858年秋天，第一次引起了我的注意。 构成这本小册子的主题思想的那些想法，是在1858年秋天，第一次引起了我的注意。
作 为 苏 黎 世 理 工 学 校 的 教 授 ， 我 第 一 次 感 到 自 己 有 义 务 把 微 积 分 的 基 础 元 素 给 学 生 做 讲 解 ， 作为苏黎世理工学校的教授，我第一次感到自己有义务把微积分的基础元素给学生做讲解， 作为苏黎世理工学校的教授，我第一次感到自己有义务把微积分的基础元素给学生做讲解，
而 且 第 一 次 非 常 强 烈 地 感 到 ， 目 前 的 数 学 ， 没 有 一 个 真 正 的 科 学 基 础 。 在 讨 论 “ 趋 向 一 固 定 而且第一次非常强烈地感到，目前的数学，没有一个真正的科学基础。在讨论“趋向一固定 而且第一次非常强烈地感到，目前的数学，没有一个真正的科学基础。在讨论“趋向一固定
极 限 值 的 趋 近 度 ” 这 个 概 念 的 时 候 ， 尤 其 是 在 证 明 这 样 一 个 定 理 ， 即 每 个 “ 趋 近 度 ” 都 在 持 续 极限值的趋近度”这个概念的时候，尤其是在证明这样一个定理，即每个“趋近度”都在持续 极限值的趋近度”这个概念的时候，尤其是在证明这样一个定理，即每个“趋近度”都在持续
地 增 长 ， 但 是 都 不 会 突 破 所 有 极 限 ， 只 能 持 续 靠 近 某 个 极 限 值 ， 我 只 能 借 助 于 几 何 图 形 。 地增长，但是都不会突破所有极限，只能持续靠近某个极限值，我只能借助于几何图形。 地增长，但是都不会突破所有极限，只能持续靠近某个极限值，我只能借助于几何图形。
即 使 现 在 ， 在 微 积 分 教 学 中 ， 借 助 几 何 直 觉 ， 也 是
1858年，作为苏黎世理工学校的教授，戴德金首次意识到微积分缺乏坚实的数学基础。他不满意依赖几何直观来解释连续性和趋近度的概念，决心寻找一个纯数学的解决方案。经过与Dur‘ege的讨论，戴德金在11月24日找到了构建无穷小分析基础的定理。虽然他的初步工作不够简洁，但受到了Heine和Cantor工作的启发，他确定了自己的研究方向，为后来的数学理论奠定了基石。
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