国家出口退税率又一次猛降


国家出口退税率又一次猛降,迎接WTO的真正到来,增强全民族走向国际市场以及风险意识和防范能力--把我们真正抛入到世界经济浪潮之中。。。。。。

反省总结:
第一、如果没有行业内信息比较灵通的高手告诉自己--自己什么也不知道,就是坐在电脑前面,依然满足地一天天等着单子的到来--这是多么危险啊!

第二、过分轻信单方面外贸公司的权威人物,以为通过传统的合同备案方式就可以搞定--想不到,多方了解之后,再次坚持问外贸公司他才告诉自己退税率调整中还有一种一刀切而非顺延方式的政策--那为什么不早说呢?还是怪自己不够多方面以及不够深入了解--多么危险啊!!

第三、自己差一点画蛇添足,大家都想在风险变化到来之前不要接单子--而自己却相反地想和客户把后面连续5个月的单子全部定下来--还自以为“公正”地主动添加一些“正直”的话,什么:“Seller should be not rising the prices for Sellers' tax reason;”真是“画蛇添足”“自寻死路”--大家都在降低风险,你却还在掐死自己的路--多么危险啊!!!

惊醒之后,作出如下的反省总结和防范:

第一、选择高科技产品,避开国家资源型产品是对的。

第二、要经常去逛论坛,如上海的福步论坛,就常有国家政策信息--今天如果没有朋友主动告诉自己,那么自己就死定了--而发现弥补的办法就是去看福步论坛的外贸政策里面有,连天涯都没有什么这些信息,福步信息还是比较快的!!!

第三、外贸中,一定要多方面多角度多把面临的一些问题抛出去,不要闭关自守--很多不同的角度不是个人的知识能力范围所能避免的,只有事后才惊醒救你的人不是自己而是别人的另外一个角度给你带来了全新的思想和思路!!!记住我的名言:“当你认为理所当然的时候也就是你犯错的时候!”

第四、外贸中不要过分的“自以为公平和正直”--你的人格力量是公平和正直,促使你想利用人格魅力去做生意,当大家合作顺利彼此都风平浪静的时候,似乎可以感动人家--但是请记住:当你因为某个知识经验或者信息角度缺乏,导致“自以为公平正直”说出某些话的时候,请记住你是必须对你所说出的话负责的--真到那个时候,市场经济下人家还是会摆出你自己的话来反问你的,你怎么解释,你自己抛出去的话能收得回来吗?!解释又有什么用,如果给别人带来了困难损失,你亏本又怎样?!--都是你的“自以为公平和正直”,缺乏市场经济中的危机意识!!!你始终要明白,市场经济就是市场经济,人家和你做生意是因为经济而不是因为人和感情--经济始终是第一位的,而感情则是在经济不出问题的条件下才发生的;经济一旦发生问题,感情是不可靠的,切记切记!所以,国内的工厂往往都是全部货款收到才考虑出货,毫无条件可言--因为一时感情用事,可能工厂面临的就是倒闭!!太容易倒闭了!!!

总之,自己还是有许多缺乏的,需要好好的学习和发展,不要闭关自守闭门造车!!!

涂涂
2007年6月7日 23时36分 深圳 

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水资源是人类社会的宝贵财富,在生活、工农业生产中是不可缺少的。随着世界人口的增长及工农业生产的发展,需水量也在日益增长,水已经变得比以往任何时候都要珍贵。但是,由于人类的生产和生活,导致水体的污染,水质恶化,使有限的水资源更加紧张。长期以来,油类物质(石油类物质和动植物油)一直是水和土壤中的重要污染源。它不仅对人的身体健康带来极大危害,而且使水质恶化,严重破坏水体生态平衡。因此各国都加强了油类物质对水体和土壤的污染的治理。对于水中油含量的检测,我国处于落后阶段,与国际先进水平存在差距,所以难以满足当今技术水平的要求。为了取得具有代表性的正确数据,使分析数据具有与现代测试技术水平相应的准确性和先进性,不断提高分析成果的可比性和应用效果,检测的方法和仪器是非常重要的。只有保证了这两方面才能保证快速和准确地测量出水中油类污染物含量,以达到保护和治理水污染的目的。开展水中油污染检测方法、技术和检测设备的研究,是提高水污染检测的一条重要措施。通过本课题的研究,探索出一套适合我国国情的水质污染现场检测技术和检测设备,具有广泛的应用前景和科学研究价值。 本课题针对我国水体的油污染,探索一套检测油污染的可行方案和方法,利用非分散红外光度法技术,开发研制具有自主知识产权的适合国情的适于野外便携式的测油仪。利用此仪器,可以检测出被测水样中亚甲基、甲基物质和动植物油脂的污染物含量,为我国众多的环境检测站点监测水体的油污染状况提供依据。
### 内容概要 《计算机试卷1》是一份综合性的计算机基础和应用测试卷,涵盖了计算机硬件、软件、操作系统、网络、多媒体技术等多个领域的知识点。试卷包括单选题和操作应用两大类,单选题部分测试学生对计算机基础知识的掌握,操作应用部分则评估学生对计算机应用软件的实际操作能力。 ### 适用人群 本试卷适用于: - 计算机专业或信息技术相关专业的学生,用于课程学习或考试复习。 - 准备计算机等级考试或职业资格认证的人士,作为实战演练材料。 - 对计算机操作有兴趣的自学者,用于提升个人计算机应用技能。 - 计算机基础教育工作者,作为教学资源或出题参考。 ### 使用场景及目标 1. **学习评估**:作为学校或教育机构对学生计算机基础知识和应用技能的评估工具。 2. **自学测试**:供个人自学者检验自己对计算机知识的掌握程度和操作熟练度。 3. **职业发展**:帮助职场人士通过实际操作练习,提升计算机应用能力,增强工作竞争力。 4. **教学资源**:教师可以用于课堂教学,作为教学内容的补充或学生的课后练习。 5. **竞赛准备**:适合准备计算机相关竞赛的学生,作为强化训练和技能检测的材料。 试卷的目标是通过系统性的题目设计,帮助学生全面复习和巩固计算机基础知识,同时通过实际操作题目,提高学生解决实际问题的能力。通过本试卷的学习与练习,学生将能够更加深入地理解计算机的工作原理,掌握常用软件的使用方法,为未来的学术或职业生涯打下坚实的基础。

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