浅谈系统性

        比如一个系统中,存在N(通常数量比较大,至少10W级别)个个体。同时假设这个系统只有几个与外界沟通的窗口,也就是说这个系统中的M(M远小于N)个会与外界进行沟通,或者说这M个个体会受到外界环境的刺激。
       当最初这个系统中每个个体关系还比较分散时,每个个体当有外界刺激时,个体按照它当前的本性做相应的变化,同时,每个受作用的个体会与其相邻的其它个体产生作用,这种作用相当于同化(比如一个个体有5个能量,另一个个体有1个能量,通过作用,两个个体差不多都在3附近,也有可能一个是4,一个是2,一种彼此间的相互作用),因此这样随着时间的推移,这M个个体会影响到更多的个体,系统也从松散的状态渐渐转变到有联系的状态。但因为系统中的个体数量比较多,因此几乎不可能达到大家都一样的状态(像人类社会一样,不可能所有人什么都一样)。这样每个个体只能说与其周边环境大致相同,比如我们每个人的现在都是我们周边环境的产物,同时我们每个人也成为周边环境中的其他人的环境。但是不管怎么彼此间的同化,源头受外界环境刺激的M个个体,所拥有的能量会比较多,而远离的个体所拥有的能量则较少,这样他们之间的差距可能会比较大。
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智慧校园建设方案旨在通过融合先进技术,如物联网、大数据、人工智能等,实现校园的智能化管理与服务。政策的推动和技术的成熟为智慧校园的发展提供了基础。该方案强调了数据的重要性,提出通过数据的整合、开放和共享,构建产学研资用联动的服务体系,以促进校园的精细化治理。 智慧校园的核心建设任务包括数据标准体系和应用标准体系的建设,以及信息化安全与等级保护的实施。方案提出了一站式服务大厅和移动校园的概念,通过整合校内外资源,实现资源共享平台和产教融合就业平台的建设。此外,校园大脑的构建是实现智慧校园的关键,它涉及到数据中心化、数据资产化和数据业务化,以数据驱动业务自动化和智能化。 技术应用方面,方案提出了物联网平台、5G网络、人工智能平台等新技术的融合应用,以打造多场景融合的智慧校园大脑。这包括智慧教室、智慧实验室、智慧图书馆、智慧党建等多领域的智能化应用,旨在提升教学、科研、管理和服务的效率和质量。 在实施层面,智慧校园建设需要统筹规划和分步实施,确保项目的可行性和有效性。方案提出了主题梳理、场景梳理和数据梳理的方法,以及现有技术支持和项目分级的考虑,以指导智慧校园的建设。 最后,智慧校园建设的成功依赖于开放、协同和融合的组织建设。通过战略咨询、分步实施、生态建设和短板补充,可以构建符合学校特色的生态链,实现智慧校园的长远发展。
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