对软件构造这门课的感受和看法

说实话，一开始对软件构造这门课的认知还停留在单纯的“设计”和“编码”这一层上，在一个学期的学习之后，我对其有了一定的更深入的了解。

首先，作为完成一个软件项目中的重要一项，软件构造得到了软件的所有源代码和可执行代码，实现了软件产品从设想到现实这一软件工程体系的重要一环。如果不关心软件的质量，包括外在质量和内在质量，那么软件构造与一门语言课程无异，也就是说《软件构造》可以改名为《Java程序设计基础》。但是为了实现高质量的软件产品，不仅需要有编码工作，还必须遵守软件构造的各种原则，具有良好的软件设计，遵守一定的编码原则以及规范的编码过程，具有软件测试的过程等，这些都是属于软件构造的内容，而这些也都是软件构造这门课的教学内容。

由于这门课的课堂涉及内容过多，有关的教材内容亦过于繁重，所以课程中的实验这一内容就尤为的重要，使得学生通过实际运用来对加深甚至是学习课程的内容。整个课程包括6个实验。

实验一：Lab-1 Fundamental Java Programming andTesting

作为整个课程的第一个实验，lab1准确来说难度并不高，主要是让学生上手练习用。

Magic Squares 部分，涉及到一点简单的算法设计，主要是Java I/O的使用和学习。

Turtle Graphics 部分，主体代码已经给出，要求学生实现几项基本功能，涉及到一点简单的算法，主要是对图形界面的应用。

Social Network 部分可以说是整个lab1的核心部分，也是之后lab2-lab4的启动项。主要涉及到Java的存储方式和数据类型以及一些遍历算法的知识。

实验二：Lab-2 ADT and OOP

作为整个实验流程的真正启动部分，lab2涉及到了ADT这一核心内容，同时要求学生实现graph这一ADT，即构造一个完全由数据组成的graph并实现对graph的一些操作，难度适中。

Poetic Walks 部分，完成graph的基础构建和功能设计，并实现graphpoet，这一部分涉及一些遍历算法。

Re-implement the Social Network in Lab1 部分，改写lab1的Social Network构建friendship。

实验三：Lab-3 Reusability and MaintainabilityOriented Programming

作为整个实验流程的核心部分，lab3是具有一定的难度的。

首先，以lab2的graph的构建为基础，将graph由抽象的ADT具象化实现几个具体的图的类型，实现其复用性。同时还要对graph中存储的点（Vertex）和边（Edge）进行复用化设计。通过factory工厂类实现从文件中读取数据构建graph的机械化操作，而application类则是实现graph的显示并通过外部操作对graph进行更改。

实验四:Lab-4 Debugging, Exception Handling, andDefensive Programming

在lab3的基础上，对代码加入异常分析和处理的功能，提高代码的安全性和稳定性。涉及到log来记录程序的状态，再有一些java工具的学习使用。

实验五：Lab-5 Static and Dynamic Code Analysis andCode Optimization

在lab3的基础上，学习使用java工具对代码进行检测，并要求考虑到代码的规范性。要求读取大文件测试代码，测试在大量数据的轰击下，程序的性能表现并分析优，还涉及到一些javaI/O的知识。

实验六：Lab-6 Multi-Thread Concurrent Programming

要求学生学以致用，涉及一个自己风格的新的ADT，同时还涉及到一些java log和java 多线程的知识。

总而言之，我觉得软件构造这门课是一门很重要很有意义的课程，通过这门课的学习，能收获到了很多知识，也意识到了很多不足。