“双减”背景下的初中数学作业设计

2022年11月11日有幸为南通师范大二的同学们作了题为《“双减”背景下的初中数学作业设计》讲座，以下为内容摘要：

     作业作为教与学的交叉点，它是学生学习知识、发展思维、培养能力的一项重要实践活动。

    优化作业设计可以激发学生的好奇心和好胜心，让学生敢于联想，敢于创新，提高学生灵活运用知识的能力，将核心素养落到实处。

     数学在初中教育教学中占有重要地位，对培养初中学生的理性思维、科学精神和发展创造力发挥着不可替代的作用。       作业是数学教学的延伸，它关联着学生数学知识与技能的掌握及巩固、数学学习能力的发展和提升，对培育学生的数学核心素养不可或缺。

    为了实现减负增效、提升学生数学核心素养的综合性目标，更多的初中数学教师开始对作业设计这一重要工作环节投入了越来越多的关注和研究。“如何才能设计出‘双减’含量满满的作业”已然成为摆在全体初中数学教师面前的一项关键课题。       所以，当前的数学作业设计更具综合性，以作业控量减负为基点，丰富作业形式为内涵，改进作业设计为抓手，提高作业设计质量为核心。

一、研发缘由

 二、思路概述

 三、遵循原则

 四、案例解读

 

    提高课堂效率，优化作业设计，助推“双减”落地 是挑战，更是责任；既是当下之急务，也是长久之要求 需要我们共同探索，绵绵用力，久久为功。