新西兰--持“电话费单据”即可入读的学校教育（图片）

 

 

总体来说，新西兰承袭和发展了英国的教育体系，嗯，这种教育模式，我感觉：大体有以下几种特点。

1）按照新西兰政府规定，在新西兰，5岁至18岁的孩子必需上学。在新西兰，孩子入学时根据自己居住的区域而入学（即，就近入学）。可是，在这里不实行户籍制度，那，孩子怎么入学呢？嗯，easy（容易）。家长只要向校方出示自家的电话费缴费单，银行的月结单，或者，税单等就可以了。即，只要你能够向校方展示一份有你名字的收费单据，这，就是你住在这个区域的证据了。同时，租房契约和上述这些收费证明具有同等的效力。例如，即使你是今天刚搬进新租的房子，你明天只要拿着租房的契约到学校，你的孩子马上就可以入学。在这里，我曾经为我的女儿办理过四次入学（在新西兰，我女儿先后入读过三家小学，一家中学），在我给我女儿办理这些手续时，，我既没有送礼，也没有请客，全部都是按照上述方法办理的。

2）在新西兰教育部下设的“教育评审办公室”，会对大部分的公立学校（包括幼儿教育、小学、初中、高中）进行评审，而这个评审报告会就各家学校的大致情况，学生人数、男女同学的比例、种族的比例、学校的优势、需要改进的地方，以及他们下一步的计划，等进行详细的评估和报告。而这个评审报告同时也会在教育部的官方网站上公布。如果，家长想为自家的孩子择校，只要输入相应的区域，就可以搜索到相关的学校信息了，简单！

额外的是，在新西兰，没有层层的教委，教育局等政府职能部门。在这里，孩子的一切上学事宜，直接和就读的学校协商解决就可。如果，家长对学校有啥不满，直接到新西兰教育部投诉，即可。

3）在这里，公立学校不收学费。但是，每个学期开始时，校方会鼓励家长捐献资金给学校，而捐献的资金从几十新币至几百新币不等。但是，这种捐献不是强迫性的，即全凭着家长自愿。而家长的捐款也主要是用来改善学校的硬环境，诸如，购买教学用的电脑和校内图书馆的书籍等。。在新西兰的小学，校方一般不要求学生同意着装校服，但是到了中学和高中（公立学校也是如此），校方要求每个学生必须着装校服入校。

上图展示的是：我女儿现在就读的中学校服式样。在新西兰，或许孩子的校服对于每个家长来说，是一笔不小的开支（置办齐备大概需要500至600新币不等）。不过，很多学生可以购买二手校服，抑或，穿自家哥哥姐姐剩下的校服也可。嗯，不得不叹，当地校服的价格虽然贵了点，但是质量却是超级好！呵呵。

 

4）在这里，学校几乎每个星期都会通过孩子带一份A3纸大小的“简报”给家长（也有的学校是通过ｅｍａｉｌ给家长）。在这份简报上，校长会告诉大家一周发生过的事情、即将发生的事情，例如，欢迎新来的同学和老师，表扬一些表现好的同学、再或者，告诉家长学校最近参加的有关比赛的成绩，学校基金的使用分配等，提醒孩子的安全问题等，，。嗯，我感觉：简报的内容虽然很简单，但是却拉近了家长与学校的距离，至少令家长明白：学校在做些什么，，不是吗？

（下图展示的是：我在上周收到的我女儿学校发给家长的简报式样。）

 

5）学校每个学期会召开家长会。家长会一般分2、3个下午举行，通过提前预约时间的方式，每个家长都可以有10至１５分钟的时间跟老师单独见面的机会。在家长会上，老师会告诉家长：孩子在校的表现，当然，家长也可以说出自己对学校和老师的建议，等。在新西兰，老师秉承的教育原则是：多鼓励，少批评，而且我感觉：这里的老师总是能够从每个孩子身上挖出其独特的“闪光点”，进而，发扬光大，，然后令每个学生都感到：自信满满，他（她）并不输给别人，，。例如，我女儿喜欢绘画，手工等。所以在这些方面，老师总是给予她鼓励和表扬！

6）在这里，如果家长想见校长，ＯＫ，随时随地。嗯，一件事情至今令我不能忘怀，，我女儿在新西兰入读的第一所小学的校长，每每到了风雨天气里，他，总是站在路口，清晨，护送孩子们安全进入校门口，下午，把孩子们在安全送到家长手里，，哦，真真的是一位爱心满满的校长！！

 

 （上图所示：靠近大门一侧的简陋办公室，即是我女儿现在就读中学的校长办公室）。

7）这里的公立学校有优劣之分吗？答案是：有！在新西兰，一般地，白人中产阶级集中居住的区域，都比较重视教育，当然是：生源的学习气氛也比较好。例如，我女儿现在就读的中学，在新西兰就是一所非常著名的公立中学。在这所公立中学里，无论是设备还是教学质量，在新西兰全国都属“上乘”。去年时节，我们家搬迁到此区域，大部的原因即是：为了让我女儿能够入读现在就读的中学（当然还包括未来的高中）。不过，这，也因人而异，我发现：当地的很多老外们并不是太苛求:自家孩子在中小学时就读何种学校?嗯，在他们看来，孩子吗，快乐才是根本！

下图展示的是：这家公立中学接待厅的一角。

 

8）学校鼓励家长参加学校组织的活动。在这里，只要是学校组织的活动，任何家长都可以报名成为义工。例如，家长可以成为低年级老师的课堂助手，协助老师管理课堂，看管小孩；有时1、2个班级组织的活动，也是事先询问：是否家长可以提供接送或者充当活动过程中的义务协助，等。例如，一次，我女儿学校组织去参观一家博物馆时，我就充当了一次义务“车夫”，即，负责接送我女儿和另外两个小女孩的工作。我发现：这里的家长们都很乐于参与类似的活动，，嗯，这样做的结果是：家长也在起着一个言传身教的作用，即，给自己的孩子一个实际的影响：当自己力所能及的时候，多帮助人，要有爱心。嗯，家长的实际行动，比口头上说100句空泛的教育要有效的多，不是吗？

（下图展示的是：我女儿曾经就读的小学，组织学生到校外活动时的场景。）

9）奖励制度。在这里，无论是小学还是中学，都设有奖励制度。不过，这些奖励不是单存地从孩子的学习成绩出发，例如，我女儿在小学里曾经得过一个小奖杯，名字叫做“朋友奖”。原来是：当时，我女儿就读的小学校里，高年级班级和低年级结成“互相帮助小组”，而我女儿由于乐于帮助低年级的孩子，所以，被校长亲自颁发了：“朋友奖”。话说，这个奖杯不是太容易得到，因为，一个学期，学校只评定一个学生得此奖，，而在学期结束时，得奖的孩子必须把奖杯送还给学校，然后，下一个学期，校长再接着奖励给下一个学生。

以下图片展示的是：我女儿在现在入读的中学里得到的校长亲笔签字的奖状。

10）在新西兰的中小学，诚然没有考试，不排名次，但是，在班级里，孩子们会被划分成不同的“学习小组”。例如，会依据每个孩子英文阅读能力的高低，而在班级里划分成一，二，三“英文阅读学习小组”。数学也是如此，，。而划分小组的依据呢，则是小测验，即，老师会在课堂上经常做些数学，英文拼写等小测验。而这些小测验一般费时几分钟而已，然后，老师会根据测验成绩的高低，把孩子们划分到不同层次的“学校小组”。现在：我女儿的数学，英文阅读和拼写，等，全部在班级里的第一小组里。最初上中学时，她的英文阅读和拼写都在第二小组里，然后，她自己下定决定：要进入“第一学习小组”，经过了一段时间的努力后，她终于进入了“第一学习小组”。呵呵。不过，事后，她对我说：“妈妈，我不敢放松，稍不努力，测试成绩不好，就有可能再被分到第二小组里。”    

嗯，不得不提及的是：我感觉：这里的数学教学和我们国内的数学相比，嗯，太简单！曾经为此，，我也忧虑过，不过，现在的我，不再为此担忧了，为么呢？因为，新西兰的教育制度是终生的。

（下图展示的是：我女儿参加校内party时的情景。）

11）在新西兰实行终生教育制度。即，在这里，如果你想到大学读书，即使你已经年届60岁，ＯＫ，No problem(没有问题）。而这里的大学招生，即没有年龄限制，也没有性别限制。或许，我本人就是很好的例子，像我这般年纪的女士（已经超过了35岁），在这里，依然可以到大学学习充电，依然可以再重新选择职业，，。事实上，我身边的很多新西兰人都是“大器晚成”。例如，珀罗的大哥，最初的他，高中毕业后并没有直接入读大学，30岁以后，他才开始到大学学习，历经数年后，他的大哥年过40岁才完成了博士学业。现在，年届50岁的他，在新西兰一政府部门任要职。

12）游历世界：在新西兰，很多孩子在高中毕业后，并不不直接入读大学，而是去世界各地游历，即，一边打工一边到世界各地游历。例如，我的“内人”珀罗同志，高中毕业后，先后去了澳大利亚，英国，欧洲等国家游历，，几年的游历生活结束后，他返回新西兰开始入读大学，，。对此，家长们大都支持自家孩子出去游历世界，因为，家长们认为：游历世界，实则这也是一种学习的过程，不是吗？

 

我女儿跟随我到新西兰时，那时，７岁的她在国内就读小学二年级。那时的她，双眼裸眼视力几乎不足０.４，驼背，还经常生病，，更令我焦虑的是：那时的她，厌恶上学，，

１）如今，我女儿的视力已经恢复到：无需再戴厚厚的近视镜了，当然，更重要的是：现在的她，吃么么香，身体备棒！呵呵。

瞧，下图展示的是：我女儿光着脚丫子，和邻居家的狗，玩踢球。  

如今，我的女儿，或许再也做不出那些繁杂的数学应用题，再也造不出那些拗口的“造句”，但是，她对生活的常识，诸如交通规则，怎样保护自己不受伤害（包括遭受其他孩子的欺侮时，向谁求助？等），再比如，缝缝补补自己的衣服，做糕点，等，她都是行家了。现在的她，每天的生活，happy（乐呵呵）！  

最后，大体概述一下新西兰的高等教育和科研状况：目前，新西兰共有八所综合大学、二十四所技术学院、五所教育学院，另外，还有近百所私立学院和职业培训机构。若按人口比列来算（新西兰人口仅有４３０万），新西兰可以算是：全世界高等教育最发达的国家。

按照2011-2012年度Times发布的最新世界大学排名显示：新西兰八所综合大学，有6所进入了世界大学前500强，也就是说：新西兰70%以上的综合大学进入了世界500强之列。

另外，不得不提的是：自１９０７年，新西兰从大英帝国独立出来后（独立建国），新西兰本土共出产了三位诺贝尔奖获得者，外加一位菲尔兹（数学诺贝尔）奖获得者， 他们分别是－－－

    　　1908年化学奖得主 ― 原子之父卢瑟福
        1961年生理学或医学奖得主 － DNA螺旋结构发现者之一威尔金斯
        2000年化学奖得主 － 导电塑料之父Alan MacDiarmid
        1990年菲尔兹奖得主(数学诺贝尔奖） － Vaughan Jones

那么，若按照新西兰人口比例来算呢，新西兰诺贝尔奖的得奖率约为百万分之一。

现今的新西兰，其农业科学、环境/生态学、植物与动物科学，等领域的研究成果，均居世界前列。