少儿编程老师的工作日志——教研与反思

在Python的教学中，我会发现孩子们可以轻易的理解变量、循环、判断、缩进与嵌套、列表、元组、字典，甚至较为基础的一些算法：贪心算法都可以很轻易的理解和掌握，但是他们的问题出现在了应用与代码实战上

对于我们搞代码的，纸上谈兵无疑是最忌讳的事情！

只会理论是远远不够的，尽管理论是我们的基础，但是当要完成一个小小的项目：猜数字小游戏、学生管理系统的增删改查等等诸如此类的小功能，他们完全无从下手，比如学生管理系统，无非就是增删改查和一个输入输出罢了，但是他们很难将学到的知识联系到一起。

我认为的青少年编程教育最重要也是最难的点，就出现在了这里：学以致用，将所学知识点进行整合，应用到代码实战上！

那么想要让学生学会将所学知识点进行整合实战，我有以下方案，在日常教研工作中足以应对大多数情况

谋定而后动，知止而有得，这句话其实适用所有从事开发行业的各位兄弟姐妹，同时也是青少年编程教育中对青少年编程教育必须要掌握的技能：

当我们想要将一个想法以代码的形式实现的时候，往往离不开两大工具：思维导图和流程图。

总体上来说，对于青少年，亦是如此。

当课堂目标是一个项目的时候，我们必须要进行思维导图的梳理，首先让学生理解我们本堂课的目标，以及我们拆分出来的各个小目标分别以怎样的形式实现，这个时候我们可以以板书或书面的形式进行对需要调用的代码、函数、方法等总结。

当建构完了思维导图之后，接下来就是将它实现：

那么我们就需要流程图来进行代码顺序的梳理，这个时候就离不开流程图对代码的整合与顺序上的建构

1.定义空列表

2.定义死循环

3.询问要进行的操作

4.对列表进行对应的操作

这就是简单的概念梳理

那么接下来就是代码的书写部分：充分利用流程图与思维导图进行逐步分解:

student = [] #定义空列表
while True:
    a = int(input("请输入你要进行的操作\n1.增加一个学生\n2.删除一个学生\n3.修改、替换一个学生\n4.查询全部学生\n清除所有学生"))
    if a == 1:  #添加一个学生的操作
        student_name_append = input("请输入你要添加的学生")
        student.append(student_name_append)
    elif a == 2: #删除一个学生的操作
        student_name_delete = input("请输入你要删除的学生")
        if student_name_delete in student:  #审查
            student.remove(student_name_delete)
        else:
            print("您要删除的学生不存在，请重新选择您的操作")
    elif a == 3:#修改
        student_name_replace = input("请输入您要替换的学生")
        if student_name_replace in student: #审查
            student.replaced = input("请输入你要新替换的学生")
            student[student.index(student.replce)] = student_name_replaced #下标索引值
        else:
            print("您要替换的对象不存在请重新选择您的操作")
    elif a == 4:
        print(student)
    elif a == 5:#删除
        bool_ = input("警告！你将清除所有学生！")
        if bool_ == "确定":#预警
            student.clear()
        else:
            print("已成功取消，请重新选择操作")

这是其一，第二个也是一个必经之路：

那就是刷题！

倒也不至于像力扣上那么难的题，诸如考级的卷子或者简单的计算题，也可以让学生逐渐掌握对代码的综合应用能力