使用 CAD 软件创建边缘模型：为小学数学创建新情境

知识大胖

于 2023-10-06 11:00:21 发布

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分类专栏：论文写作与科学研究教程数学小工具专栏文章标签： cad 数学

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本文探讨了在小学数学教育中利用CAD软件Tinkercad，尤其是帮助四年级学生发展几何实体模型和推理能力。通过对Tinkercad的使用，研究揭示了数字媒体如何促进小学生在数学课堂上的知识转移和空间能力发展，同时介绍了Toulmin模型分析学生推理过程的方法。

摘要生成于 C知道，由 DeepSeek-R1 满血版支持，前往体验 >

摘要

近年来，数字媒体变得越来越重要，可以为小学数学教育提供新的可能性。从我们的角度来看，几何和几何对象似乎适合在数学课上使用计算机辅助设计软件。以 Tinkercad 为例，在主观经验领域和 Toulmin 模型的方法内讨论了 CAD 软件的使用（小学中一个新的且具有挑战性的环境）。一项实证研究考察了 Tinkercad 对四年级学生在数学课上发展几何实体模型和相关推理过程的影响。

本文研究了在德国小学进行的一项研究中的示例，该研究展示了儿童如何使用计算机辅助设计 (CAD) 软件 Tinkercad 中的特定的、自行设计的数字对象来开发几何实体模型。在为本研究设计的学习环境中，重点是发展“立方体”的概念，我们讨论了在小学数学中使用数字媒体的环境中启动学生知识转移的程度。我们认为，探索性地使用自行创建的程序对象会挑战学生的知识并影响学生的学习，并使用主观经验领域（DSE）的描述性方法（Bauersfeld，1983）和图尔明模型（图尔明， 1958 / 1996 ））详细描述探索过程。