C程序设计课程 第十三堂课后作业

作业1:
输入一个字符串和一个正整数m,将该字符串中的前m个字符复制到另一个字符串中,再输出后一个字符串。
运行示例
Enter a string: abcdefghijk
Enter an integer: 6

The new string is abcdef

我的程序:

#include<stdio.h>
#define N 20
void main()
{
	char str1[N],str2[N],*p,*q;
	int n;
	printf("Enter a string:");
	gets(str1);
	p=str1;
	q=str2;
	printf("Enter an integer:");
	scanf("%d",&n);
	for(int i=0;i<n;i++)
	{
		*q=*p;
		p++;
		q++;
	}
	*q='\0';
	printf("The new string is:");
	q=str2;
	puts(q);
}

截图:


作业2:
编一个函数void fun( char *ss),从键盘输入一个字符串存入数组a中,利用函数再将a的内容前后倒置后重新存入数组a中并输出(要求用指针访问数组元素)
运行示例
输入: abc 123
输出:321 cba

我的程序 1:

#include<stdio.h>
#define N 6
void fun(char *ss)
{
  int i,j;
  char temp;
  for(i=0;i<3;i++)
   {
      j=6-i;
      temp=*(ss+i);
      *(ss+i)=*(ss+j-1);
      *(ss+j-1)=temp;
  }
}
void main()
{
	char str[N],*p;
	printf("输入:");
	gets(str);
	p=str;
	fun(p);
	printf("输出:");
	puts(p);
}
我的程序2:

#include<stdio.h>
#include<string.h>
#define N 20
void fun(char *ss)
{
  int i,j,n;
  char temp;
  n=strlen(ss);
  for(i=0;i<(n/2);i++)
   {
      j=n-i;
      temp=*(ss+i);
      *(ss+i)=*(ss+j-1);
      *(ss+j-1)=temp;
  }
}
void main()
{
	char str[N],*p;
	printf("输入:");
	gets(str);
	p=str;
	fun(p);
	printf("输出:");
	puts(p);
}
截图:


作业3:
编一个程序,输入4组整形数,每组3个数,分别求出每组最大的数字,并输出
要求:用函数int max(int *x,int *y,int *z)求出三个数中的最大数
运行示例
.
我的程序:

#include<stdio.h>
int max(int *x,int *y,int *z)
{
	if(*x>*y)
	{
		if(*x>*z)
			return *x;
		else
			return *z;
	}
	else
		if(*y>*z)
			return *y;
		else
			return *z;
}
void main()
{
	int a[3],b[3],c[3],d[3];
	for(int i=0;i<3;i++)
	scanf("%d",&a[i]);
	for( i=0;i<3;i++)
	scanf("%d",&b[i]);
	for( i=0;i<3;i++)
	scanf("%d",&c[i]);
	for( i=0;i<3;i++)
	scanf("%d",&d[i]);
	printf("%d\n",max(&a[0],&a[1],&a[2]));
	printf("%d\n",max(&b[0],&b[1],&b[2]));
	printf("%d\n",max(&c[0],&c[1],&c[2]));
	printf("%d\n",max(&d[0],&d[1],&d[2]));
}


作业4:
输入字符串s,将数字字符放入d数组中,最后输出d中的字符串。
运行示例
输入字符串:abc123edf456gh
输出数字  :123456

我的程序:

#include<stdio.h>
#include<string.h>
#define N 20
void main()
{
	int n,j=0;
	char str[N],b[N];
	gets(str);
	n=strlen(str);
	for(int i=0;i<n;i++)
	{
		if(str[i]!='\0'&&str[i]<='9'&&str[i]>='0')
		{   
			*(b+j)=*(str+i);
			j++;
		}
		else
			continue;
	}
    *(b+j)='\0';
	puts(b);
}

截图为:


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以下是一Scratch编程基础课的设计: 1. 介绍Scratch——介绍Scratch的背景和它的应用领域,让学生了解Scratch编程的基本概念和特点。 2. Scratch界面——介绍Scratch界面的各个部分,包括舞台、角色、代码区等,让学生了解如何创建、编辑和保存项目。 3. 移动和旋转——介绍如何使用Scratch编写简单的移动和旋转动画,让学生了解如何控制角色的移动和方向。 4. 事件——介绍Scratch中的事件,例如键盘事件、鼠标事件、碰撞事件等,让学生了解如何使用事件控制角色的行为。 5. 条件语句——介绍Scratch中的条件语句,例如if语句、else语句等,让学生了解如何根据不同的条件执行不同的代码块。 6. 循环语句——介绍Scratch中的循环语句,例如repeat语句、while语句等,让学生了解如何使用循环实现重复的动作。 7. 变量——介绍Scratch中的变量,让学生了解如何使用变量存储和操作数据,例如计数器、分数等。 8. 函数——介绍Scratch中的函数,让学生了解如何定义和调用函数,让代码更加模块化和可读性更好。 9. 项目实践——让学生应用所学内容,设计和编写自己的Scratch项目,例如游戏、动画等,让学生体验Scratch编程的乐趣和价值。 10. 总结和展示——让学生分享自己的项目,并总结Scratch编程的基本概念和技能,鼓励学生继续探索Scratch编程的更多可能性。

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